后滚翻教案分析和总结.docx

后滚翻

后滚翻-教案

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技巧《后滚翻》教学案

昌乐育才双语学校刘云

一、指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力，师生共同感受愉悦的学习活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动带来的快乐；在活动中培养学生的自主探讨，相互合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教材分析

技巧是小学五年级体育教学的主要内容之一，比三四年级滚动与翻滚教材提高了动作的难度。小学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，以感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物，教学内容从学生喜爱模仿小动物动作导入，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。

三、教学目标

让学生了解翻滚必须团身紧，像球一样，才能滚得快，才能有利于自我保护。

通过学习练习，使80％以上的学生能够基本掌握后滚翻技术动作；发展学生能力、灵敏、柔韧、协调等身体素质。

通过模仿、创造性的练习和游戏练习，培养学生的判断能力和勇敢顽强的精神以团结协作、积极进取的优良品质。

四、教学重点、难点

教学重点：团身、重心后倒、向前推手。

教学难点：团身紧、后退快、推手有力、平衡。五、学练过程设计

本课在教师的指导下，采用分散与集中，分组的教学组织形式，以教

师的启发诱导，学生自主尝试练习为主，充分体现学生“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”，是每一位学生都能体验体育运动带来的快乐，并能很好的掌握运动技能技巧。

课堂常规：今天老师很高兴有机会和咱们xxxx学校的同学们一起学习，希望我们合作愉快！师生问好，整理队形，宣布本节课的教学内容和教学教学目标。同学们让我们一起到动物园去看看，小动物们都在练习什么样的本领，好吗？

准备活动：

创设动物园情景，教师的语言引导配合音乐的伴奏，学生在游园中模仿看见的小动物的动作。

回顾学过的前滚翻，让学生深刻理解后滚翻，团身紧滚动快的动作要领。

学生自主体验尝试后滚翻动作，相互探讨动作。

教师示范动作，讲解动作要领。

学生两人一组练习后滚翻，做好保护措施。

教师巡视指导学生练习，表扬激励学生，注重个体差异，进行差异搭配，对动作掌握差的学生进行辅助练习，鼓励学生勇敢大胆尝试后滚翻练习。

游戏“登岛演练”，教师创设情景必须先跨过小溪，钻山洞，绕过大山才能登上钓鱼岛的情景，调动学生参与体育游戏的积极性。学生分组进行比赛，由学生自己动手动脑摆设小溪、山洞、小山等。

放松舞蹈：优美的音乐伴奏，师生共舞，动作优美舒展，身心得到充分放松。

互评，教师评价，表扬鼓励等。

教

教

学1．技巧:后滚翻

内

容

2．游戏：“登岛演练”

教1.让学生了解翻滚必须团身紧，像球一样，才能滚得快，才能有利于自我保护。学2.通过学习练习，使80％以上的学生能够基本掌握后滚翻技术动作；发展学生

能力、灵敏、柔韧、协调等身体素质。

目3.通过模仿、创造性的练习和游戏练习，培养学生的判断能力和勇敢顽强的精标神以团结协作、积极进取的优良品质。

组

时强间度

1

0

分

钟小

顺

教学内容

教师活动

学生活动

要求

织

序

方

法

课堂常规：

1.检查学生

1.学生分六

1.集合做

六

1.体委整队、师生问

着装，安排见

列呈弧形站

到快、静、

列

好、报告人数、检查服

习生。

好。

齐，认真

对

一

装。

师生问好。

教师宣布

2.学生认真

听讲，积极思

听老师讲

课。

形

呈

、

2.宣布课的内容目标

与要求。

本节课的内

容、目标与要

考。

3.在欢乐的

2.模仿动

物的飞进

弧

形

开

准备活动：

模仿小燕子飞翔的动

求。

4.创设情景：

音乐伴奏中

模仿小燕子，

入游戏。

3.按照老

站

立

作到动物园。

游动物园，引

一比看一

师喊出的

。

始

出模仿小燕

看谁模仿的

数字迅速

5.游戏：“灰太狼抓

子。

比较像。

抱成一

羊”。

5.教师讲解

4.游戏积极

团。

部

6.热身操，音乐伴奏。

游戏方法，提

出要求。

参与，迅速反

应找到“羊

4.充分活

动身体，

分

6.师生一块

做热身操。

群”。

5.学生站在

热身操。

圆上跟老师

—块集体做

热身操。

教师放手让学生练习并观察。

练习前滚翻。

学习新课后滚翻

帮助与保护方法：一个同学站在另一个同学的侧面，单膝跪下，一手压小腿。

二

巡回指导学生练习，发现问题及时纠正。

对比评价，讲解，启发学生思考。

分解示范动作，突出后滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立。

认真听讲，培养学生的学