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小学数学全景知识与能力提升题库
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人教版小学数学三年级下册第一单元
口算除法1
知识点
学习内容能力水平
核心素养水平
（运算能力）
结构化思维水平
了解
Ⅰ
理解
Ⅱ
掌握
Ⅲ
应用
Ⅳ
综合
Ⅴ
水平
一
水平
二
水平
三
水平一
水平二
水平三
口算一位数除
整十整百整千数
?基础素养?
Ⅱ【难度：0.8】1.计算600÷2=，以下同学的方法正确吗？正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。
Ⅱ
2×300=600，所以600÷2=300。
2×300=600，所以600÷2=300。
（）小思
（）
6个百除以2是3个百，就是300。
6个百除以2是3个百，就是300。
将600平均分成2份，每份就是300。（）小维
将600平均分成2份，每份就是300。
（）
（）小兰
（）
Ⅲ【难度：0.8】2.算一算。
Ⅲ
8÷4=9÷3=60÷2=50÷5=
80÷4=90÷3=600÷2=500÷5=
800÷4=900÷3=6000÷2=5000÷5=
说一说，你发现了什么？你还可以推算出哪些题？写一写。
Ⅲ【难度：0.8】3.90个同学参加团体操训练，先排成人数相同的9列，再围成人数相同的3个圆圈。
Ⅲ
（1）每列多少人？
（2）每个圆圈多少人？
【设计意图：要保证运算的正确，必须要正确理解相关的法则等数学知识，明确意识到实施运算的依据，这一题组分别从算理、算法及应用三方面考查学生对口算除法的掌握程度。题组中的第2题，在形成运算技能的基础上，对推理意识进行检测，旨在培养学生根据现象发现规律进行合情推理的能力。】
?能力素养?
Ⅱ一【难度：0.75】4.想一想：8个十除以4，结果是（）。
Ⅱ
一
【设计意图：本题在算理上加强检测，同时对学生的审题习惯等也提出了较高的要求。】
?综合应用?
【难度：0.6】Ⅲ二
Ⅲ
二
二
【设计意图：此题促使学生将除法与减法联系起来，思考两种运算的异同。运算能力是运算技能与逻辑思维等的有机整合。此题实施运算分析和问题解决的过程中，要力求做到善于分析运算条件，探究运算方向，选择运算方法，设计运算程序，使问题的解决合理简洁。】
作者单位：柳州师范学校附属小学冯璐媛
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