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从四大文明古国的形成看自然要素之间的相互关系
学习目标：
我们通过读图文资料，从地形、气候、河流等方面概括四大文明古国发源地的自然环境特征。
我们能举例说明地形、气候、河流等自然要素之间的关系。
华夏文明源远流长、传承至今，我们要更加热爱祖国，将华夏文明继续传承下去。
环节一文明之旅（时间5分钟，课前完成）
同学分享自己在课前查阅的四大文明古国的资料。（此活动参与分享者每人加2分）
环节二文明之源（时间15分钟，课前完成）
问题1：概括四大文明古国分布的共同特点和典型特征
1.位置特征：从纬度位置上看，四大文明古国主要分布在。除此之外，四大文明古国分布的地方还有。（2分）
2.地形特征：
文明名称
所在大洲
大洲地形特征
四大文明古国所在地地形的共同特征
古埃及
古巴比伦
古印度
“古”中国
3.气候特征：
文明名称
大洲气候特征
四大文明古国所在地气候特征
古埃及
古巴比伦
古印度
“古”中国
河流特征：
文明名称
所在大洲河流特征
河流
流向
流量大小及变化情况
古埃及
古巴比伦
古印度
“古”中国
环节三：文明之解（时间10分钟）
问题2.为什么在大江大河流域产生古文明？
1.埃及被称为是尼罗河的赠礼，这与历史上尼罗河定期泛滥有什么联系？请分析尼罗河定期泛滥的利与弊。（小组4分）
2.假如没有青藏高原的隆起，你认为还会有古印度文明吗？请说明理由。（选做：请结合所学知识，谈谈青藏高原对华夏文明的意义）。（小组2分）
3.非洲另一条大河刚果河，其流量要远远大于尼罗河，请从地形、气候等要素，分析其主要原因。刚果河流域流域为什么没有形成文明？（小组4分）
环节四：文明传承（时间5分钟）
问题3.四大古文明，唯一从古至今延续下来是哪个文明？请谈谈你的感受。（此活动参与分享者每人加2分）
环节五：课堂小结（时间2分钟）简要描述位置、地形、气候、河流之间的关系。
环节六：课堂练习（3分钟）
1.尼罗河定期泛滥的时间是（）???
A．3月－5月???B．6月－10月????C．11月－次年1月??D．1月－2月
2.关于亚洲平原的叙述，正确的有（）
A．平原多分布在大陆周围B．许多平原土壤肥沃，农业发达但人口稀少
C．亚洲最大的平原是我国的东北平原D．平原是亚洲最主要的地形类型
3.总体上看，亚洲气候不太显著的特征是()
A．大陆性特征B．海洋性特征C．季风性特征D．差异性特征
4.亚洲河网分布特点的叙述，正确的是()???
A．大河顺地势由中部高原山地呈放射状向四周奔流B．亚洲部分只有小面积的无流区
C．亚洲内流区面积广大，主要内流河有注入里海的锡尔河和阿姆河D．高原山地区河网密，平原丘陵区河网疏???
5.．阅读下列材料，回答下列问题：
??乞力马扎罗山是非洲人民心中的“圣山”，早在公元2世纪的地图上就出现了，可是到了17世纪，欧洲人却怀疑它的存在了，认为赤道之雪是荒诞的神话，干脆从地图上把它抹去，直到19世纪经过科学家多年考察才了解它的真实情况。???
(1)17世纪，欧洲人为什么怀疑它的存在，其道理是什么?
(2)乞力马扎罗山山下是炎热的热带气候，山顶为什么有积雪呢?
资料：各种气候类型气温曲线和降水量柱状图：
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