初中数学.整式加减与找规律 (2).docVIP

整式加减与

整式加减与规律探索

内容

基本要求

略高要求

较高要求

代数式

了解代数式的值概念

会求代数式的值,能根据代数式的值或特征,推断这些代数式反映的规律

能根据特定的问题所提供的资料,合理

选用知识和方法,通过代数式的适当变形求代数式的值.

整式有关概念

了解整式及其有关概念

整式的加减运算

理解整式加减运算法则

会进行简单的整式加减运算

能用整式的加减运算对多项式进行变型,进一步解决有关问题.

模块一规律探索

在解数学题时，往往从特殊的，简单的，局部的事例出发，探求一般的规律；或者从现有的结论，信息，通过观察，类比，联想，进而猜想未知领域的奥秘，这种思想方法叫归纳猜想.

归纳猜想是学习和研究数学的最基本而又十分重要的方法它能使复杂问题简单化，抽象问题具体化，是探索解题思路的有效方法，也是科学发展史上的一种重要的方法.

注释：归纳猜想是建立在细致而深刻的观察基础上，解题中观察活动主要有三条途径；

从数与式的特征观察；

从几何图形的结构观察；

通过对简单，特殊情况的观察，再推广到一般情况.

规律类的中考试题，无论在素材的选取、文字的表述、题型的设计等方面都别具一格，令人耳目一新，其目的是继续考察学生的创新意识与实践能力，在往年“数字类”、“计算类”、“图形类”的基础上，今年又推陈出新，增加了“设计类”与“动态类”两种新题型，现将今年中考规律类中考试题分析如下：

设计类

将连续的自然数1至36按如图的方式排成一个长方形阵列，用一个长方形任意圈出其中的9个数，设圈出的9个数的中心的数为，用含有的代数式表示这9个数的和为.

观察算式：

用代数式表示这个规律（n为正整数）=____________

某体育馆用大小相同的长方形木块镶嵌地面，第1次铺2块，如图（1）；第2次把第1次铺的完全围起来，如图（2）所示；第3次把第2次铺的完全围起来，如图（3）……

依此方法，第次铺完后，用字母表示第次镶嵌所使用的木块数为______________

如图所示，下列每个图形都是由若干枚棋子围成的正方形图案，图案的每条边(包括两个顶点)上都有枚棋子，每个图案中棋子总数为，则与之间的关系可以表示为.

?巩固练习

如图（1）所示的是一个三角形，分别连接这个三角形三边的中点得到图（2），再分别连接图（2）中间的小三角形三边的中点，得到图（3），按此方法继续连接，请你根据每个图中三角形的个数的规律完成下列问题.

（1）将下表填写完整；

图形编号

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

三角形个数

1

5

9

（2）在第个图形中有个三角形.(用含的式子表示)

如图，每一幅图中有若干个大小不同的菱形，第1幅图中有1个，第2幅图中有3个，第3幅图中有5个，则第4幅图中有个，第n幅图中共有个．

…

…

…

第1幅

第2幅

第3幅

第n幅

为庆祝“六一”儿童节，某幼儿园举行用火柴棒摆“金鱼”比赛．如图所示：

按照上面的规律，摆个“金鱼”需用火柴棒的根数为（）

A． B． C． D．

填在下面三个田字格内的数有相同的规律，根据此规律，C=.

图（3）是用火柴棍摆成的边长分别是1，2，3根火柴棍时的正方形图

图（3）

……

n=1

n=2

n=3

．当边长为根火柴棍时，设摆出的正方形所用的火柴棍的根数为，则＝．（用的代数式表示）

数字类

按照规律填上所缺的单项式并回答问题：

(1)、、、，________，__________；

(2)试写出第2007个和第2008个单项式

(3)试写出第n个单项式

观察下列顺次排列的等式：

，猜想：第n个等式（n为正整数）应为

第3页写3、4、5，…，依此规则，即第页从开始，写个连续正整数．求他第一次写出数字1000是在第几页？（）

A.500B.501C.999D.1000

总结:本题主要考查通过分析各页写的数的变化归纳总结规律，解题的关键在于找到每一页上所写的数是从几到几变化的

?巩固练习

已知……若（a，b都是正整数），则a+b的最小值是____________

【变形】已知：，，，，…，若

符合前面式子的规律，则的值为

A．179B．140C．109D．210

一个叫巴尔末的中学教师成功地从光谱数据，，，，…中得到巴尔末公式，从而打开了光谱奥秘的大门，请你按照这种规律，写出第（n≥1）个数据是___________

一组按规律排列的数：2，0，4，0，6，0，…，其中第7个数是，

第个数是