长春版四年级语文下册教案四字歌 - 小学学案.docx

读这些句子。可以试着拍手读。并试着背诵。三、练习：1.猜一猜。这六幅图分别表示：“木、泉、草、鸣、牧难找同学或老师帮忙。

读这些句子。可以试着拍手读。并试着背诵。三、练习：1.猜一猜。这六幅图分别表示：“木、泉、草、鸣、牧

难找同学或老师帮忙。3.学生根据自己的预习，解决生字。4.全班交流：州”为“洲”的本字。甲骨文、金文

、鱼”。2.讲一讲。“一泻千里”就是抓关键字“泻”，理解此一字可以弄懂全词；“钟灵毓秀”每字代表的意

学习好资料欢迎下载

四字歌

教学目标：

1.认识10个生字，会写10个生字。

2.能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.进一步培养学生独立识字的能力，感受我们祖国的伟大与壮丽。

教学重点：

认识10个生字，会写10个生字，感受我们祖国的伟大与壮丽。

教学难点：

进一步培养学生独立识字的能力

教具准备：

生字卡片或识字教学课件。

教学过程：

一、谈话导入：

1.请同学们背诵《三字经》。

2.揭示课题：这节课，我们就来学习一段“四字歌”，看看四字歌和三字经有什么不同。

二、初读感知

1.课件出示四字歌全文。老师先范读。

2.学生借助拼音读准字音。有困难找同学或老师帮忙。

3.学生根据自己的预习，解决生字。

4.全班交流：

州”为“洲”的本字。甲骨文、金文的“州”字，中间的小圆圈代表河中的小

沙丘——洲。“州”字的本义是指水中的陆地，即河流中高出水面的陆地。

古文字的“衍”字，从水（或川）从行（或“双人旁”），表示水在江中流行的意思。它的本义指水流貌，引申为流行、推演、扩大、发展、衍生等义。

5.你最喜欢那句话，在小组里和你的同组同学说一说，并说说为什么？

、鱼”。2.讲一讲。“一泻千里”就是抓关键字“泻”，理解此一字可以弄懂全词；“钟灵毓秀”每字代表的意。古文字的“衍”字，从水（或川）从行（或“双人旁”），表示水在江中流行的意思。它的本义指水流貌，引申

、鱼”。2.讲一讲。“一泻千里”就是抓关键字“泻”，理解此一字可以弄懂全词；“钟灵毓秀”每字代表的意

。古文字的“衍”字，从水（或川）从行（或“双人旁”），表示水在江中流行的意思。它的本义指水流貌，引申

域风貌，所选景物极具代表性，都是“瑰奇壮丽”之景色。因此读这样的文字就要铿锵有力，气宇轩昂。7.读一

学习好资料欢迎下载

6.全班交流。师指导朗读。

本课“四字歌”中每句四字所组成的词语，高度概括出我国的地域风貌，所选景物极具代表性，都是“瑰奇壮丽”之景色。因此读这样的文字就要铿锵有力，气宇轩昂。

7.读一读这些句子。可以试着拍手读。并试着背诵。

三、练习：

1.猜一猜。这六幅图分别表示：“木、泉、草、鸣、牧、鱼”。

2.讲一讲。

“一泻千里”就是抓关键字“泻”，理解此一字可以弄懂全词；“钟灵毓秀”每字代表的意思都不熟悉，可以查词典。

四、总结，布置作业：练习写字。

板书设计：

四字歌

绣昆壁壶腾仞

州洲篮禹