【七彩课堂】小学四年级语文下册第5课《琥珀》教案教学反思备课素材.doc

【七彩课堂】小学四年级语文下册第5课《琥珀》教案教学反思备课素材

5琥珀

【教学目标】

1.认识“琥、珀”等11个生字，读准多音字“扎”，会写“怒、吼”等15个字，会写“怒吼、松脂”等15个词语。

2.能提出自己不懂的问题，并尝试解决。

3.能用自己的话说出这块琥珀的形成过程。

4.理解作者推测这块琥珀形成的依据。

【教学重点】

1.提出问题，尝试用多种方法进行解决。

2.了解琥珀的形成过程。

3.体会文章语言表达的生动性。

【教学难点】

了解琥珀的形成过程及作者想象的依据，能用自己的语言条理清晰地介绍琥珀的样子及形成过程的依据。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】??

2课时

第一课时

【教学目标】

1.能正确、流利地朗读课文，认识“琥、珀”等11个生字，读准多音字“扎”，会写“怒、吼”等15个生字，会写“怒吼、松脂”等15个词语。

2.能在阅读中提出自己不懂的问题，并尝试着用不同的方法解决。

3.初步了解文章大意，能大致说出琥珀的形成过程。

【教学过程】

一、图片引入，激趣质疑

1.导入：今天我们学习一篇写琥珀的新课文。

板书课题：琥珀。（出示课件2）

齐读课题。

2.出示图片，引导学生认识琥珀。

（1）提问：你知道这是什么吗？你对它有哪些了解呢？（出示课件3）

（2）用一两句话说一说自己对琥珀的初步印象。

二、初读课文，认字学词

1.教师引导：听课文范读。

2.自由读课文，注意读准字音，读通句子，并提出不懂的问题，记录下来。（出示课件4）

3.学认字，出示词语：琥珀嗡嗡?松脂?拂拭?渗出?前俯后仰?挣扎?一番?埋在?澎湃

指名读，师生及时更正：注意读准“松脂zhī?澎湃?pài”（出示课件5）

4..交流：识字方法

出示词语“琥珀”，观察这两个字，你有什么发现吗？

预设：这两个字左边都是“王字旁”，右半边表发音，它们都是形声字。

追问：联想以前的学习经验，还有哪些同类词呢？

预设：珊瑚玻璃??珍珠??玛瑙

教师小结：这些词大多表示有光泽、比较珍贵的东西。（出示课件6）

5.小知识。

了解琥珀：古代松柏树脂的化石，透明，有淡黄色、褐色或红褐色等多种美丽的颜色，有的带香味。琥珀很“娇气”，怕敲击，怕暴晒，怕高温，怕酒精……包裹着小生命的琥珀是很珍贵的。（出示课件7）

了解松脂：松树的树干上渗出来的胶状液体。（出示课件8）

6.学习多音字“扎”，出示句子“想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎。”在这里读“zhá”，表示勉强支持。

预设读音：扎针zhā?扎营zhā?表示①刺。②驻扎。

扎辫子zā??扎风筝zā??表示捆，缠束。（出示课件9）

7.学写字

出示生字，学生自由读生字，说说每个生字书写时需要注意的地方。（出示课件10）

“怒”：右上部分是一个“又”字。

“吼”：中间的“子”最后一笔是提。

“拭”：左窄右宽，右边的“式”没有撇。

“辣”：左边的“辛”，竖要变成竖撇，不可写成直竖。

“番”：上宽下窄，注意上半部分的书写。

8.重难点字书写指导

“餐”：上部两部应缩小；下部“食”的撇捺舒展，起到上托下覆的作用。（出示课件11）

学生练习，教师巡视，个别辅导。

9.词语解释（出示课件12）

挣扎：竭力支撑或摆脱。

渗出：多指液体，向外流出来。

黏稠：又黏又稠。

澎湃：形容波浪互相撞击。

10.交流：读了课文，你有哪些不懂的问题？是怎样试着解决的？说一说吧。（出示课件13）

预设问题1：形成这块琥珀需要具备哪些条件？

预设问题2：开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？

预设问题3：琥珀是如何被发现的？

（1）点拨问题1：夏日，太阳暖暖地照着。

一只苍蝇和一只蜘蛛。

很长的时间。

地壳变化。（出示课件14）

（2）点拨问题2：开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？

预设句子：一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。

点拨：夏日，天气炎热，松脂才可以融化。（出示课件15）

（3）点拨问题3：琥珀是如何被发现的？

预设句子：渔民父子两人走在海滩上，儿子挖出脚下沙里的硬东西，父亲告诉孩子那是琥珀。（出示课件16）

（设计意图：学习中，让学生抓关键字词，在读中领悟、读中思考，由词入文，在掌握阅读方法的同时，提升阅读能力。）

二、整体感知

1.提问：课文围绕这块琥珀，写了哪几方面的内容？（出示课件17）

（1）组织学生认真默读课文，并思考问题。

（2）反馈交流：琥珀的形成——第一至十二自然段。

琥珀的发现及由此展开的推测——第十三至十七自然段。

2.布置任务，小组合作：课文讲述了一个关于琥珀的小故事，请你画出文中表示时间的词，然后梳理故事脉络，小组合作，完成表格。（出示课件18）

反馈交流：划出表示时间的词“一个夏日”“几十年，几百年”“几千万年过去了”

板书：故事发生的