部编版三年级语文下册《语文园地六》精品课件.pptx

语文园地

第1课时第2课时

交流平台在学习中，遇到难懂的句子和难懂的词语，你是怎么解决的？我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。第1课时

结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。

联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。

理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。

初读这些句子的时候，你读得懂吗？后来又是怎么理解的呢？“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”

对于难懂的词语和句子，我们可以采用以下方法：联系上下文；结合生活经验。

除了以上理解难懂的词语和句子的方法，你们还有什么方法？结合课文中难懂的句子，谈谈你的理解。

小结方法：理解难懂的句子，可以联系上下文，可以结合生活经验，可以查找资料，可以请教别人，可以想象画面……

识字加油站仔细观察课本插图，说说你从图上看到了哪些景物。

旭日岛屿海滨沙滩瞭望巡航缆绳铁锚xùyǔ前鼻音

旭屿瞭巡缆锚你有什么好的方法记住这些字？边音形声字

选择其中一两个词语或者更多词语来说句子，一边说一边想象画面。

第2课时词句段运用米饭没熟，还要再蒸一会儿。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。我们可以用什么方法来理解“熟”这个多义词呢？

先联系上下文理解（猜一猜），再查字（词）典确认（选一选）。

真比那老剃头师傅还熟练。落到一个熟睡中的婴儿的头发上。熟：①植物的果实等完全长成；②（食物）烧煮到可以食用的程度；③加工制造或锻炼过的；④做某种工作时间长了，精通而有经验；⑤程度深。

我很喜欢苹果的味道。这本书越看越有味道。味道：①趣味，情趣；②物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性；③气味。

理解句子中“大方”的含义。①对于财物不计较；不吝啬。②（言谈、举止）自然，不拘束。③（样式、颜色等）不俗气。

他很大方，不会计较这几个钱。（）她见了陌生人一点也不拘束，很大方。（）这种布的颜色和花样看着很大方。（）

我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。读一读，想一想，这两句话各是围绕哪一个意思来写的？

第一句围绕“胆小”，通过“怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头”，写出了表弟小沙“天生胆小”的特点。第二句围绕“高兴”，通过“唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞”，来具体表现“他们”是如何“高兴极了”的。

小结：围绕一个意思写句子，可以把意思表达得更完整、更具体。

小丽多才多艺……雨下得真大……第一句应围绕“多才多艺”来写，写出小丽有哪些方面的才艺。第二句应围绕“雨大”来写，写出从哪些方面看出雨大。

小丽多才多艺，她能像百灵鸟一样演唱动听的歌，能像孔雀一样跳优美的舞蹈，还能妙笔生花。雨下得真大，像瓢泼一样，地上瞬间变成了河，池塘也涨满了，还淹没了村里的独木桥。

日积月累◎见善则迁，有过则改。——《周易》◎过而不改，是谓过矣。——《论语》◎人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》◎改过不吝，从善如流。——苏轼yānlìn

《周易》《论语》《左传》是我国三部古典著作，苏轼又叫“苏东坡”，是北宋文学家、书法家，又是“唐宋八大家”之一。

见善则迁，有过则改：见到美好的人和事就要努力学习，有了错误就要马上改正。过而不改，是谓过矣：有了过错而不改，这就是真的过错了。你知道哪句话的意思？

人谁无过？过而能改，善莫大焉：谁能不犯错误呢？犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。改过不吝，从善如流：改正过错不要吝惜，听从正确的意见，要像水从高处流到低处一样。

第1课时第2课时

你见过夜晚的景色吗？第1课时

在这样漆黑的夜晚，你们有什么样的感受？

9夜色夜晚的景色颜色、景色

初读课文认真倾听课文朗读，读准字音，思考：诗歌写了一件什么事？

胆子不敢往外瞧勇敢窗外乱跳yǒnɡwǎnɡchuānɡ结合生活实际理解“勇敢”一词，用“勇敢”说一个完整的句子。

自读第1小节，说说第1小节的主要内容。我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。胆子小

爸爸晚上偏要散步原来像微笑再轻声非要学习第2小节。

说一说“再”和“在”。再见再一次再也不说了在家在干什么在哪里“再”与“在”用法上的区别？

细读第2小节，说说第2小节的主要内容。勇敢爸爸晚上偏