2010高考历史必修3考点梳理：第12课《探索生命起源之谜》.pdf

课题第4单元近代以来世界的科学发展历程

课时第12课探索生命起源之

执笔人肖瑾编写日期2010-1-21执行人高三历史备课组执行日期

课程标准简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源；

2010考纲进化

重点本课重点：达尔文进化论产生的历史条件及进化论思想的影响

难点本课难点：达尔文进化论思想的内容

教法讲述法、讨论法等；新课标历史（必修Ⅲ）、《系统集成·历史》一轮总复习学生用书、

教具多媒体课件等

教学过程特色教案

【分析预测】

近年来各省市高考对本课考查的几率比较低，考查的重点放在达尔文及其

进化论，题型主要是选择题；在今后复习中要注重与物理学的重大进展的主要成

果相联系，认识达尔文进化论的意义；同时要把握政治、经济、思想、科学几者

之间的关系，充分体会历史发展的复杂性；

【知识梳理】

一、教会的禁锢

1、神创说：世界的万物，包括人类，都是神创造的；文艺复兴时期著名画

家米开朗琪罗所作凡蒂冈西斯廷教堂壁画——《圣经》中“创世纪”的故事；第

一天是创造了光,第二天创造了空气,第三天创造了陆地和花草树木,第四天创造

了日月星辰,第五天创造了虫鱼鸟兽；第六天也就是公元前4004年10月26日上

午9:00，上帝创造了人！其中《创造亚当》就是描绘了上帝创造人的过程；

2、基督教的上帝创世说和精神独裁

在欧洲封建社会，基督教是当时人们普遍信仰的宗教，基督教神学也由此成

为包括和贯通一切的“科学的皇后”；基督教神学还为现实社会的不平等进行辩

护，这适应了封建统治者的需要，基督教会成为封建统治的精神支柱；

敢于挑战神学说教的思想并为其迫害的科学家及其思想：

①16世纪，西班牙医生塞尔维特提出血液循环学说；

②16世纪，意大利科学家布鲁诺提出了宇宙是无限的和统一的新理论；

③17世纪，德意志天文学家开普勒继承和发展了哥白尼的“日心说”；

④17世纪，意大利科学家伽利略坚持和发展了哥白尼的学说；

为什么神创说得以长期流行？

生产力落后，生物知识缺乏；统治阶级的需要，实行愚民政策和精神独裁；

二、拉马克和早期生物进化论思想

1、早期生物进化思想产生的历史背景

A文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等三大思想解放运动是催生生物进化思想

的重要条件；

B资产阶级革命和工业革命对进化思想的诞生起了巨大的推动作用；

C科学技术的进步，生物学知识的积累为进化思想的诞生奠定了基础；

19世纪初，生物学本身也取得了较大的发展；特别是施莱登、施旺创立的

细胞学说更是为生物进化思想的诞生奠定了基础；细胞学说被马克思称为“19

世纪自然科学的三大发现之一（①细胞学说；②生物进化论；③能量守恒定律）”；

2、拉马克的早期生物进化思想

拉马克是19世纪初法国著名的植物学家、动物学家和进化论者；也是历史

上第一个提出比较完整的进化理论的学者；其进化思想主要包括：

A生物是变的、进化的，进化呈渐进的方式；

B进化的原因有：环境改变、杂交等；

C对于较高等动物来说进化的原因更主要是：用进废退和获得性遗传；

三、达尔文与进化

1、达尔文与进化论的创立

达尔文（1809——1882）是英国博物学家、进化论的奠基人；1859年出版

了《物种起源》一书，确立了生物的进化论；

2、达尔文进化论的主要内容

A生物是不断进化的（经历了由低级到高级、由简单到复杂的发展过程）；

B生物进化是逐渐的和连续的；

C生物有共同的祖先；

D自然选择是生物进化的基础（即：物竞天择，适者生存，自然选择）；

3、进化论的意义

①欧洲思想界：从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中

地位的看法，有力挑战了封建神学创世说；

②欧洲科学界：把发展变化的思想引入生物界，开创了生物科学发展的新时

代；

③中国思想界：成为近代中国先进知识分子挽救民族危机，宣传维新变法的

思想武器；