幼儿园学前大班美术活动《手形彩绘》教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

艺术活动《手形彩绘》教学设计

课前学习活动设计：活动前几天，和孩子们一起观看生动有趣的动画片，引导幼儿用肢体语言模仿、创造、表现那些可爱的动物形象，引起幼儿用各种形式表现小动物意识形态的欲望。

课堂教学活动设计：为了达到更好的效果，在活动中我首先引导幼儿观察多媒体课件，调动幼儿已有的知识经验，并将手形变化的经验与所见相联系，为学习手形彩绘的方法打下基础。接着引导个别幼儿参与示范，帮助幼儿了解手形彩绘的基本方法，解决活动的难点。鼓励幼儿把手形的变化造型作为创作绘画的基础，发挥自己的个性，大胆动手进行想象作画。最后通过展示自己的手形彩绘，并扮演这一角色，充分让幼儿表现自我，提升幼儿展示的能力，分享手形彩绘成功的喜悦。整个活动通过观看手型彩绘——模仿、创编手型——学习彩绘——创作手形画——展示手形作品等一系列的环节，由浅入深，层层递进。最终达到引导幼儿在轻松、快乐的氛围中，自己发现、自由探索、自主展示的目的。

课后延伸活动设计：将活动中准备的彩绘颜料等材料投放到区域活动中，可供幼儿自行选择绘画，借此达到一定的巩固作用。

课后延伸活动设计：将活动中准备的彩绘颜料等材料投放到区域

活动中，可供幼儿自行选择绘画，借此达到一定的巩固作用。

活动方案

活动名称：《手形彩绘》年龄段：大班

领域：艺术活动目标

观察手的外形特征，利用手掌，手指形态的变化，变换出不同的手形。

了解手形彩绘这一艺术形式和创作方法。

运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创意不同的手形彩绘，体验

创作的乐趣。

教学重点：在玩手指游戏的基础上，发挥想象，尝试创作手形彩绘。

教学难点：鼓励幼儿创造作品独特，富有个性和创意的手形彩绘形象。

活动准备

幼儿经验准备：组织幼儿做各种手指游戏，了解手的各个部位名

称，知道通过手掌、手指及关节的活动能够做出各种手形。

活动材料准备：教学多媒体（PPT、音乐），环保油彩，辅助装饰

材料，大小排笔若干，涮笔筒，纸巾。活动过程

一、手指游戏魔术导入，激发幼儿兴趣。

导入语：小朋友们，今天老师给你们带来一个神奇的手指魔术，

谁想和我一起试一试？请你伸出小手一起和我来变变变！

1.手指游戏导入，组织幼儿谈话交流，激发幼儿手形绘画的兴趣。提问：刚刚的魔术中神奇的小手都变成了什么呀？

幼儿自由回答。

教师小结：小朋友们都是合格的魔术师，我们的小手变成了毛毛虫、小兔子、小水牛、小燕子、小蛇、大象……真是一双神奇的小手呀！

2、启发幼儿欣赏手形创作的作品（PPT）。

逐一提问：请小朋友说一说这是什么小动物，学一学它的样子。幼儿自由回答（学一学手形并指一指动物名称及眼睛，嘴巴，花

纹等特征位置）。

教师小结：小朋友们刚刚都观察的很仔细，每一个造型都有不同的手形，并且每一个小动物身体的颜色和花纹都是不一样的。那你知道在小手上画各样的图案叫做什么吗？

幼儿自由回答。

教师总结：小朋友们很聪明，我们在手上用颜料作画，画成不同的图案的形式就叫做手形彩绘。你想让自己的小手变成神奇的小手吗？

二、借形想象，示范绘画。

激发幼儿创作兴趣，交流手形彩绘的创作步骤。

提问：小朋友们都想有一双神奇的小手，那我要考考你们！你知道手形彩绘的步骤吗？

教师示范绘画（PPT）。

教师示范：我这里有一首手形彩绘的小口诀，请你仔细听：固定小手不能动，再把眼睛来贴好；排笔来画花衣裳，颜色一定不能混；穿完衣裳比一比，看谁小手最漂亮。

三、操作体验，分享作品。

教师提出绘画注意事项，幼儿大胆作画。

教师：下面请小朋友轻轻地搬小椅子进行绘画。安静作画，尝试画出与其他小朋友不一样的作品。

展示作品，活动结束。

请幼儿相互介绍、分享自己的手型彩绘动物。

以森林舞会的情景游戏体验创作成果带来的快乐。

教师总结：小朋友们都完成了自己的作品，那带着你的好朋友一起来参加森林舞会吧！

四、活动延伸

将活动材料投放到班级美工区，供幼儿进行彩绘练习。

学情分析

学情分析

大班的美术教学主要以培养幼儿的再造想象、创造想象为主。因

此，根据本节《手形彩绘》活动的要求，我以积极运用幼儿的视觉感

官为原则，引导幼儿在充分欣赏手形彩绘的美和感知手形彩绘其创作

方法的基础上，引发幼儿的创作兴趣和愿望，从而产生表现美的情趣。

对幼儿来说，身体也是作画的载体，幼儿很乐意用肢体语言去模仿、

去创造。在本次活动进行中，幼儿通过欣赏手型彩绘图片、表现、创

作手形画、展示手形作品等一系列的环节，大胆想象，用简单的语言

作手形画、展示手形作品等一系列的环节，大胆想象，用简单的语言

尽情讲述，从中发展了思维，学会合作与分享，善于表达和表现，形

成健康和谐的心理品质。用手形彩绘的方法来表现动物的可爱特征以

及对动物的热爱之情，既体验了美术创作的乐趣，又萌发了保护动物、

爱护家园的美好情感。

教材分析

《手形彩绘》选自《山东省幼儿园课程