2020年部编人教版二年级语文下册《雷雨》课件.pptx

;雷雨;听课文朗读，标出自然段序号。;;;雷雨乌云窗户彩虹蜘蛛

黑沉沉压下来垂下来

迎面扑来越来越亮越来越响;压;;;雷雨前（）;雷雨前;;雷雨前，这些景物是什么样的呢？

对照课文用自己的话说一说。;满天的乌云，黑沉沉地压下来。;树上的叶子一动不动,

;垂下来;读一读，看一看，选一选。;比一比，读一读。;

;雷雨中;哗，哗，哗，雨下起来了。;雷雨中又写了哪些景物呢？读一读，圈一圈。;雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。;雷雨后写了哪些景物呢？读一读，圈一圈。;;;一条彩虹挂在天空。

;雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。;比一比，读一读。;有感情地朗读课文。;雷雨前;为什么作者会将雷雨前、雷雨中??雷雨后的景象写得如此细致？;;像细丝，像牛毛，密密的，听不到声音。;;;;;;;;;;;第1课时;第1课时;;;自读要求：

大声朗读课文，读准字音，读通句子，圈出文中的生字新词。

读完后四人小组内交流反馈字词预习情况。;虑职屏蹭

稿腔殃折;多音字。;;上下结构：

左右结构：

半包围结构：;利用形近字识记。;“贪”的上面是“今”，不要写成了“令”；

“勃”的右边是“力”，不是“攵”。;你能根据意思写出相应的词语吗？

?不管，无论。

?没有点忧愁和顾虑。

?有意识地暂时抑止呼吸，聚精会神地看。

?形容富有朝气，充满活力。;默读课文，标出自然段的序号，思考：老舍先生笔下的猫给你留下了怎样的印象？;思考：课文中哪几个自然段写了猫的性格古怪？哪几个自然段又写了猫的淘气？分别用横线画出概括描写的句子。;思考：成年的猫和满月的小猫既有不同的特点，又有相同之处，谁能从下面的句子中找到答案？

猫的性格实在有些古怪。

满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。;不同特点

成年猫性格古怪

满月的小猫淘气;如果这淘气的小猫是你家的猫，你会怎么评价它？;老舍先生是怎样评价它的？快速从文中找出两个相关的词语。;此时此刻，你对猫产生了什么样的感情？;贪玩尽职遭殃稿纸解闷淘气

丰富多腔变化多端

屏息凝视枝折花落;这篇课文主要写了猫的哪几种不同形象？各有什么特点？;猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。;说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！;这段话中，我们看到了猫的几种不同的形象？;猫很贪玩，决定去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。;猫很尽职，只要听到老鼠的一点儿响动，就屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！;它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！;作者是怎么把猫的不同特点连起来的呢？自由读一读第1自然段，注意起连接作用的词句。;凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！;比较朗读下面两组句子，体会两种句式语气的不同。;其实猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没事东跑西跑，根本谈不上什么古怪呀。可作者为什么这么写呢？;小声读第2自然段，思考：这一段主要写猫的什么特点？哪几句能概括全段内容？把有关的语句画下来，自己讲一讲。;学法提示:学习这一自然段可以读读、想想、讲讲。如，层次的划分，详略的分配，运用的表现手法，用词和造句，甚至标点符号的作用等都可以挖掘。;读第3自然段，试着用一对反义词概括这一节的内容。;想要突出猫的勇猛，应该怎样说？;第1自然段分了哪几层来写猫的古怪？

课文中哪些方面写得详细？

为什么作者写猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛比写猫的贪玩、一声不出、胆小要详细呢？;第1自然段分为3层。课文中猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛写得详细。作者爱猫，就把猫的长处写得详细；猫的优点是主要的，不然，作者又怎么会养猫爱猫呢？;第1自然段主要写了什么？可以用书上哪一句话概括？

猫的性格实在有些古怪。

用一个概括性的句子总述全段内容，再展开叙述，这叫什么写法？

这样写有什么好处？

让人一看就明白，而且印象深刻。;满月的小猫们就更好玩了。;腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的