幼儿园小班主题优秀教案《我的爸爸》含反思.docx

幼儿园小班主题优秀教案《我的爸爸》含反思

《小班主题优秀教案《我的爸爸》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

主题生成原因：

家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。在上一个的主题中，孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。在活动中我们也发现在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动中学会感激，学会报答，学会关心，学会爱，让每个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，我们结合上周的主题内容生成了本次主题：《我的爸爸》

主题生成目标：

1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。

2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。教学目标：

引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。

鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。

是幼儿增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

教学准备：

事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事;课件。

教学过程：

通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家都做些什么事情?”

引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

引导幼儿集体谈爸爸。

通过提问拓展谈话范围。例如：教师可以问：你喜欢你爸爸吗?你愿意为你爸爸做些什么?

欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。语言活动：大头儿子和小头爸爸

教学目标：

1、观看录象，了解大头儿子对妈妈的爱，乐意表达自己的感受。

2、学习认真看录象。教学重点：

理解故事内容，理解父子之间的爱

教学难点：

能说出自己和爸爸喜欢做的事教学准备：

大头儿子和小头爸爸的VCD片中的“父子之情”、电视等。

教学过程：

教学过程：

一、引题

1、你喜欢你的爸爸吗?最喜欢跟爸爸玩什么?

2、你的爸爸喜欢干些什么?

二、引出故事《大头儿子和小头爸爸》

1、提出看录象的要求和内容。

2、完整看录象

3、讨论录象中的内容：

小头爸爸没回来，小头儿子怎么说?

大头儿子和小头爸爸之间的睡前约定是什么?小头爸爸想起什么笑了?

大头儿子和小头爸爸玩了些什么游戏?你和你的爸爸喜欢玩怎样的游戏?

4、再次完整欣赏故事。美术：爸爸的领带

教学目标：

能选择多种图案来装饰爸爸的领带。

熟悉爸爸的衣饰特点，更主动的关心爸爸。教学准备：

色彩、图案各异的领带若干。

以剪好的领带形状的纸人手一份。

蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

一、爸爸喜欢什么样的领带。

出示色彩、图案各异的领带，提问：“小朋友知道这是干什么用的吗?”。屈，老师.教案.网出处。“家里谁最喜欢用领带啊?”

请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。

“你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?”

、请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?

5、观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。

二、我给爸爸做领带。

1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。

2把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。

3.离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。数学：点卡排序

教学目标：

1、复习认识点卡，并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。

2、继续学习正确整理操作材料

教学准备：教学具若干教学过程：

一、集体活动：给爸爸领带排队

1、学习将点卡按数量从小到多的排列分别出示三张点卡，这张点卡上有几个圆点，请个别幼儿点数。出示标记图：谁会在红线上给领带点卡排队，想想哪张点卡在最前面，哪张点卡跟在后面，边排边说：几点的点卡请你排在最前面，几点的点卡请你跟在几的点卡的后面。请个别幼儿在黑板上操作。

2、对应匹配实物卡片：爸爸的图书出示三张卡片，看看是什么?。每种有几只，请个别幼儿点数验证。爸爸的书要和点卡做朋友，一本书和几的点卡做朋友?请个别幼儿在黑板上操作，我们一起来检查一下小动物的朋友找的对不对。

二、小组活动：

1、给爸爸领带点卡。

2、给爸爸送饼干。

3、摆书本。三、活动评价

1、展示个别幼儿的作品，集体检查卡片排列的顺序和按量匹配的是

否正确。

2、引导幼儿观察材料的摆放的现状，表扬整理的好的幼儿。教学反思

1、我在构思谈话活动时，选择了幼儿比较熟悉的话题“我的爸爸”，

引发幼儿积极而有趣的交谈。能根据小班的年龄特点精心设计谈话活动，让幼儿在老师的指导下，很好地展开活动。

2、谈话活动设计的结构合理，我通过三个步骤完成此次谈话活动的。

第一步：通过语言和照片实物