幼儿园中班美术教案《会说话的小青蛙》.pptx

幼儿园中班美术教案《会说话的小青蛙》

汇报人：

2024-01-12

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学步骤与过程

教学资源与环境

学生作品展示与评价

教学反思与总结

课程介绍与目标

01

本次美术教案以“会说话的小青蛙”为主题，结合幼儿喜爱的动物元素，通过创意绘画和手工制作，培养幼儿的美术兴趣和创造力。

通过本次课程，引导幼儿学会观察、思考和表达，提高幼儿的绘画技巧、动手能力和审美情趣。

目的

背景

让幼儿了解青蛙的基本特征和习性，掌握绘画和手工制作的基本技巧。

知识目标

能力目标

情感目标

培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的动手能力和表达能力。

激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣和环保意识。

03

02

01

课程安排

本次课程分为导入、新课学习、实践操作和展示评价四个环节。

时间安排

课程总时长为60分钟，其中导入5分钟，新课学习15分钟，实践操作30分钟，展示评价10分钟。

教学内容与方法

02

了解青蛙的基本特征和习性

通过图片、视频等多媒体手段，引导幼儿观察青蛙的外形、颜色、动作等特点，并了解青蛙的生活环境和习性。

通过提问、讨论等方式，引导幼儿回忆和分享自己之前对青蛙的认知和经验。

激活幼儿的前知

采用讲解、示范、练习等相结合的方法，帮助幼儿逐步掌握绘画技巧和语言表达能力。

教学策略

组织幼儿进行绘画实践，鼓励幼儿自由创作，并引导幼儿相互欣赏、评价作品。

幼儿活动

青蛙的特征和习性的了解与表现；基本绘画技巧的学习与掌握。

教学重点

如何引导幼儿将观察到的青蛙特点转化为绘画语言；如何激发幼儿的创造力和想象力，创作出具有个性的小青蛙形象。

教学难点

教学步骤与过程

03

讲述一个关于小青蛙的有趣故事，引发孩子们对小青蛙的兴趣和好奇心。

故事导入

展示小青蛙的图片或实物，让孩子们观察并讨论小青蛙的特点和可爱之处，激发孩子们的创作欲望。

观察与讨论

为孩子们准备好绘画材料，如彩色笔、油画棒、水彩等，以及绘画纸张。

材料准备

老师示范如何画出小青蛙的形象，并讲解绘画过程中的注意事项，如线条的流畅、色彩的搭配等。

绘画技巧指导

让孩子们根据自己的想象和理解，动手画出自己心目中的小青蛙形象。老师在孩子们绘画过程中给予及时的指导和帮助。

创作实践

教师总结

老师对孩子们的作品进行总结性评价，肯定孩子们的努力和创造力，并提出建设性的意见和建议，帮助孩子们在美术创作上不断提高。

作品展示

将孩子们的作品展示出来，让大家共同欣赏和交流。

自我评价

让孩子们介绍自己的作品，并说说自己在绘画过程中的感受和收获。

他人评价

鼓励孩子们互相评价作品，发现彼此作品中的优点和亮点，促进孩子们之间的相互学习和进步。

教学资源与环境

04

墙面布置

在教室墙面上张贴与主题相关的背景画或装饰，营造浓厚的艺术氛围。

教室环境

选择宽敞明亮的教室，确保室内通风良好，温度适宜。

桌面准备

为每个幼儿准备一张干净的绘画桌，桌上放置绘画材料和纸张。

03

急救准备

备有常用的急救用品，如创可贴、消毒棉球等，以应对可能发生的意外情况。

01

安全教育

在课前对幼儿进行安全教育，提醒他们正确使用画笔和颜料，避免将颜料涂抹在皮肤或衣物上。

02

卫生措施

确保所有绘画材料均安全无毒，符合卫生标准。在绘画过程中，及时清理洒落的颜料和废纸，保持教室整洁。

学生作品展示与评价

05

将每位学生的作品放置在教室的展示墙上，确保所有作品都能被清晰看到。

作品呈现方式

为每件作品附上学生的姓名和创作说明，以便他人更好地理解作品。

作品标签

安排一个专门的时段进行作品展示，邀请家长和其他班级的同学来欣赏。

展示时间

教学反思与总结

06

教学目标达成度

01

通过本次教学，幼儿们能够掌握基本的绘画技巧，并成功制作出形态各异、生动可爱的小青蛙。同时，他们也学会了如何通过绘画来表达自己的想法和感受。

幼儿参与度

02

在教学过程中，幼儿们表现出极高的兴趣和参与度。他们积极举手发言，分享自己的想法和创意，并主动与其他同学合作完成绘画作品。

作品质量

03

从幼儿们的作品来看，他们不仅掌握了基本的绘画技巧，还能够灵活运用各种颜色和线条来表现小青蛙的形态和特征。作品整体质量较高，具有创意和个性。

教学内容安排

本次教学内容安排较为合理，但在引导幼儿进行创意表达方面可以进一步加强。在未来的教学中，可以更多地引入不同主题和素材，激发幼儿的创造力和想象力。

教学方法运用

本次教学采用了讲解、示范、实践等多种教学方法，但在引导幼儿自主探索和发现方面可以有所改进。在未来的教学中，可以更多地采用启发式教学法，鼓励幼儿主动思考和解决问题。

教学互动与反馈

在教学过程中，教师与幼儿之间的互动较为充分，但在及时反馈和指导方面可以进一步加强。在未来的教学中，可以更加注重对幼儿的个别化指导，