人体的激素调节说课稿 - 大学课件.docx

探究环境污染对生物的影响教学设计[教材简析及教学设想］人教版《义务教育课程标准实验教科书·生物学》七、池塘与鱼、竹林与熊猫）今昔对比图，使学生对酸雨给生物造成的危害有了更加深刻的了解；通过对废电池被丢、教学过程创设情境导入新课多媒体出示某学生三年级时的照片和现在的照片，让学生思考：这两张照片身体上有也是混合成一车运走的。我们还观察了我校学生在仍垃圾时的行为。在教室里和楼道里，由于没有垃圾分类的设施《人体的激素调节

探究环境污染对生物的影响教学设计[教材简析及教学设想］人教版《义务教育课程标准实验教科书·生物学》七

、池塘与鱼、竹林与熊猫）今昔对比图，使学生对酸雨给生物造成的危害有了更加深刻的了解；通过对废电池被丢

、教学过程创设情境导入新课多媒体出示某学生三年级时的照片和现在的照片，让学生思考：这两张照片身体上有

也是混合成一车运走的。我们还观察了我校学生在仍垃圾时的行为。在教室里和楼道里，由于没有垃圾分类的设施

各位老师：

大家好，今天我说课的题目是《人体的激素调节》，下面我从教材分析、教法学法、教学过程、教学反思四个方面进行介绍。

一、教材分析

1、教材所处的地位和作用

人体生命活动的调节是由内分泌系统和神经系统共同完成，本节内容主要讲述的是内分泌系统与激素调节的知识，教材以生长激素等几种主要激素的调节作用为例，着重说明激素对生长、发育、生殖、新陈代谢等基本生命活动具有重要而显著的调节效能。通过学习这部分知识，使学生对生命活动调节有一个完整的认识。

2、教学目标

根据七年级学生的认知水平和已有的基础知识，依据教学大纲，我确定目标如下：知识与能力：（1）举例说明人体激素参与生命活动的调节。

（2）列举部分激素分泌异常时的表现，增强珍爱生命的意识。

过程与方法：尝试模仿临床观察、分析资料和对照实验等形式，体验研究激素功能的

基本科学方法。

情感、态度与价值观：关注社会，关心他人，养成良好的生活习惯。

3、教学重难点

甲状腺激素、生长激素和胰岛素的生理调节作用；内分泌腺、激素的概念既是本节课的重点又是难点。

二、教法学法

本节课采用实例和一个探究实验激起学生的兴趣，唤起学生强烈的探究欲望。以小组讨论、班级交流的形式，归纳总结出本节的重点知识内容，呈现出“生生合作，师生互动，教学相长”的课堂教学氛围。让学生结合所学知识探讨预防和治疗地方性甲状腺肿、糖尿病的方法，做到学以致用，理论联系实际，进一步培养学生热爱科学、热爱祖国的情感。

三、教学过程

1、创设情境导入新课

多媒体出示某学生三年级时的照片和现在的照片，让学生思考：这两张照片身体上有哪些变化？以及产生这些变化的原因是什么？由此引出本节课题。这样做可以使学生产生强烈的探究意识，使学生的注意力很快集中起来，思维活跃起来。

2、讲授新课

（一）内分泌系统与激素

首先多媒体出示汗腺、唾液腺、肝脏的图片，让学生讨论他们的分泌物是通过什么结构运输的，学生观察后很容易得出结果，由此引出外分泌腺的概念。然后学生阅读课文内容，回答内分泌腺的概念及它的分泌物叫什么，是怎么定义的，并让学生讨论怎么区别内、外分泌腺。这样通过比较它们的不同，更便于理解和掌握。

多媒体出示内分泌系统挂图，让学生仔细观察并按照顺序说出人体的各内分泌腺以及它

们所分泌的激素是什么。这样更便于学生记忆。特别强调垂体、胰岛、卵巢和睾丸（二）生长激素的调节作用

关于这部分内容，我首先利用多媒体展示侏儒症、巨人症、肢端肥大症的图片，然后让学生阅读教材内容，分析讨论它们的病因。并由此总结出生长激素的作用。最后补充：在睡眠时人分泌的生长激素较多，青少年应每天有充足的睡眠，保证8小时以上。这样才能更健康的生活。

张，不送贺年卡，回收废纸6.买环保电池，回收废电池7.不用一次性筷子和餐具

张，不送贺年卡，回收废纸6.买环保电池，回收废电池7.不用一次性筷子和餐具8.回收废塑料9.拒食野生

（如环境、管理、观察记录等）上有什么要求？3．本实验是否需要数量统计？如果需要，尝试设计一种你认为简

的数据和观察的结果进行分析，撰写探究报告。二、第二课时（一）分析结果、表达交流、教师评价各小组组长代

的表现，增强珍爱生命的意识。过程与方法：尝试模仿临床观察、分析资料和对照实验等形式，体验研究激素功能

首先多媒体展示蝌蚪和小狗有关甲状腺激素的实验材料，引导学生分析讨论：

（1）为什么饲喂甲状腺激素的蝌蚪提前发育成了青蛙？

（2）手术摘除了狗的甲状腺实验说明了什么问题？

（3）你认为甲状腺激素有哪些作用？

这些问题可以在小组讨论的基础上，每小组推荐1名学生叙述组内讨论的结果，进行全班交流。并引导学生总结甲状腺激素的主要功能。

然后出示甲状腺功能亢