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幼儿园中班语言优质课教案《找反义词》含反思
活动目标
1.鼓舞幼儿大胆探究，通过找一找，想一想。查找生活中的反义词。
2.鼓舞幼儿乐观思维、表述声音嘹亮，清楚。
活动预备
幼儿经常接触的东西(纸、笔、书、玩具等)
自制图片一张两个人区分(略)
①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤⑦一睁眼、一闭眼
活动过程
(一)在物品中查找反义词
1.今日我们做个玩耍，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去查找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。
规章：①你找的两样东西里必需有“反义词”伴侣。②别人说过的尽量不说。
2.出示图片，鼓舞幼儿能够找出多对反义词。
规章：同上
3.出示一杯水，请幼儿说出多对反义词。
规章：①你找的东西和我手里的东西必需是有“反义词”伴侣
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的。(多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小)②别人说过的就不能说。
(二)在生活中查找反义词
1、想想在家里、电视里、大路上、教室里还有哪些“反义词”伴侣，找到后等我说“开头”就站起来，(自由地站起来表述)等会儿告知大家。
规章：①你说的两样东西里必需有反义词伴侣。②别人说过的就不能说。
2、老师问，幼儿答(如师说软，幼儿找硬)。速度由慢到快。
3、幼儿合作玩，一问一答。两个好伴侣组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以动身了。
活动延长
鼓舞幼儿连续查找身边的反义词伴侣。
活动反思
幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活阅历，因而幼儿园教育活动的内容与组织离不开生活实际。我依据活动目标，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作形式有机地结合在一起，并把它适当支配在教学活动过程中。在讲新课的时候，我实行请小伴侣用眼睛看耳朵听等方式激发幼儿的学习爱好，调动幼儿乐观性，最大限度地发挥幼儿身心潜能，同时，进展幼儿的观看力，想象力，口语表达力气动作表现力气及思维的灵敏性。培育幼儿乐观动脑、勇于探究、敢
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于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。
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