一年级语文上册课文朗读音频课文13.乌鸦喝水(人教部编版).pptx

一年级语文上册课文朗读音频课文13.乌鸦喝水(人教部编版)

汇报人：

2023-12-18

课文背景及作者简介

文本解读与赏析

知识点归纳与拓展

德育渗透与价值观培养

艺术表现与审美体验

互动环节与课堂延伸

课文背景及作者简介

民间传说

除了寓言版本，乌鸦喝水的故事也以民间传说的形式流传，体现了民间智慧和人们对自然界的观察。

古代寓言

乌鸦喝水的故事来源于古代的寓言故事，是一则具有教育意义的短小故事。

关于这则寓言的作者，历史上没有明确的记载，可能是民间智慧的结晶。

虽然作者不详，但类似的寓言故事在古代文献中屡见不鲜，如《庄子》、《列子》等书中都有不少寓言故事。

作者不详

代表作品

乌鸦喝水的故事反映了古代人们对自然界的细致观察和深刻思考，体现了古代文化的智慧。

这则寓言通过乌鸦喝水的行为，传达了人们在面对困难时应如何思考和行动的教育意义，具有时代普遍性。

古代文化背景

教育意义

文本解读与赏析

01

语速适中

朗读时保持适中的语速，不宜过快或过慢，以便听众更好地理解和跟读。

02

停顿得当

在适当的地方停顿，如句子之间、短语之间，以帮助表达意思和增强语言节奏感。

03

重音突出

对于关键词或短语，可以适当加强重音，以突出其重要性。

故事背景

01

课文讲述了一只乌鸦口渴找水喝的故事。通过描述乌鸦找到水瓶、喝不到水、想办法喝到水的过程，展现了乌鸦的聪明和解决问题的能力。

02

情节梳理

按照故事发展的顺序，可以梳理出乌鸦口渴、找到水瓶、喝不到水、想办法喝水、最终喝到水的情节。

03

角色塑造

课文通过描绘乌鸦的动作和语言，塑造了一个聪明、机智、善于解决问题的乌鸦形象。

在朗读过程中，要注意表达乌鸦口渴时的急切心情，以及找到水瓶后的喜悦和兴奋。同时，在乌鸦喝不到水时，要表现出其焦虑和不安的情绪。在乌鸦想办法喝水时，要体现出其聪明和机智的特点。

情感表达

通过不同的语气和语调来塑造乌鸦的形象。例如，在描述乌鸦口渴时，可以使用较为急切的语气；在描述乌鸦找到水瓶时，可以使用轻松愉快的语调；在描述乌鸦想办法喝水时，可以使用充满智慧的语气。

角色塑造

知识点归纳与拓展

生字词

乌鸦、口渴、瓶子、石头、办法、渐渐

运用

通过课文朗读和生字词的学习，学生能够准确认读和书写上述生字词，并在实际语境中加以运用，如描述乌鸦的形象、口渴的感觉、瓶子的形状等。

句式结构

课文中的句式简单明了，多使用主谓句和动宾句，如“乌鸦口渴了”、“乌鸦看见一个瓶子”、“乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里”等。

仿写

通过仿写课文中的句子，学生可以加深对句式结构的理解，并提高语言表达能力。例如，可以仿写出“小猫饿了，看见一条鱼”、“我把苹果一个一个地放进篮子里”等句子。

德育渗透与价值观培养

通过乌鸦不断尝试、不懈努力最终成功喝到水的故事，引导学生认识到勤劳勇敢的重要性，培养学生不怕困难、勇于挑战的精神。

故事中乌鸦通过观察和思考，发现了利用石子使水位升高的方法，教育学生要善于观察、勤于思考，培养解决问题的能力。

善于思考

勤劳勇敢

通过乌鸦在寻找水源过程中的艰辛，引导学生认识到水的珍贵和节约用水的重要性，培养学生节约用水的良好习惯。

节约用水

乌鸦利用有限的资源（石子）解决了问题，教育学生要珍惜身边的资源，合理利用，不浪费。

珍惜资源

艺术表现与审美体验

01

02

欣赏课文插图

引导学生仔细观察课文中的插图，理解乌鸦喝水的场景和乌鸦的形象特点。

创作实践

鼓励学生根据课文内容和自己的想象，创作一幅表现乌鸦喝水的画作，培养学生的绘画兴趣和能力。

选择与课文内容相匹配的音乐，如轻快的旋律或带有鸟鸣的自然音乐，营造朗读氛围。

选择合适的音乐

在音乐伴奏下，学生进行有感情的朗诵表演，注意语音语调、停顿和重音的处理，表现出乌鸦喝水的情景和乌鸦的心情变化。

朗诵表演

个性化解读

引导学生根据自己的理解，对课文进行个性化解读，鼓励学生提出自己独特的见解和感受。

创意表达

学生可以选择自己喜欢的方式，如手工制作、角色扮演、舞蹈等，将课文内容进行创意表达，展示自己的想象力和创造力。

互动环节与课堂延伸

启示一

遇到困难要动脑筋想办法。在乌鸦喝水的故事中，乌鸦通过不断尝试和思考，最终找到了解决问题的方法，即往瓶子里放石子使水位升高。这个故事告诉我们，在面对困难时，不要轻易放弃，而是要积极寻找解决问题的方法。

启示二

要善于利用身边的资源。乌鸦利用身边的石子解决了自己的饮水问题。同样，我们在生活中也要善于发现和利用身边的资源，从而更好地解决问题。

启示三

实践是检验真理的唯一标准。乌鸦通过实践验证了自己的想法是正确的，从而成功喝到了水。这告诉我们，只有通过实践才能验证自己的想法是否正确，也只有在实践中才能不断改进和完善自己的想法。

心得体会一

阅读可以开阔视野。通过阅读《乌鸦喝水》这个故