Unit+4+Living+with+Technology+Grammar+and+usage+教学设计 高中英语译林版（2020）选择性必修第二册.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

高二

学期

秋季

课题

Unit4Grammarandusage

教科书

书名：普通高中英语选择性必修二

出版社：译林出版社出版日期：2020年07月

教学目标

Languageability

Improvethestudents’reading,imitationandwritingability.

Culturalawareness:

Getstudentstoknowaboutthepresentandfutureapplicationofdrones.

Getstudentstoknowthedevelopmentoftechnology.

Thinkingquality:

Improvethestudents’abilityofanalysisandimitationbyreadingthetextandgraspingthefuturecontinuoustense.

Enhancetheircriticalthinkingbyanalyzingtheadvantagesanddisadvantagesofdrones.

Haveabetterunderstandingoftenses.

Learningability:

Improvethestudents’interestinlearningEnglishbyreadingtwoshortpassagesandfeelingthecharmofEnglish,sothattheyaremotivatedtostudyEnglishwell.

教学内容

教学重点：

Howtogetstudentstoapplytherulescorrectlyandproperly;

Howtodevelopstudents’thinkingabilitybyanalyzingandsummarizingthegrammarrules.

教学难点：

1.Howtohelpstudentsapplytherulescorrectlyandproperly.

2.Howtogetstudentstodistinguishthefuturecontinuoustensefromothertenses.

教学过程

Step1:Leading-in

1. Watchavideoaboutdrones.

2. CanMilliegetapairofnewsoccershoesin30minutes?How?

设计意图：通过观看视频和思考环节，培养学生的听说能力和对无人机技术的兴趣。

同时导入本堂课的话题。

核心素养提升点：培养语言表达能力和学生的跨文化意识。

Step2Exploringtherules

Task1.Findthesentencesusingthefuturecontinuoustense.

Task2Thinkabouttheverbformofthefuturecontinuoustense.

Step3Workingouttherules

TaskSummarizetheformandusagesofthefuturecontinuoustense.

设计意图：培养学生的语篇意识，精读原文，理解文本内容，通过练习观察并体会

将来进行时在语境中的用法。粗略理解将来进行时的概念以及它的谓语结构，并借鉴课本后面的语法笔记，对学生观察、探究、理解该语法知识点有一定的帮助。

核心素养提升点：提取、概括、总结的学习能力。

Step3Applyingtherules

Task1Completetheconversationswiththecorrectexpressions.

1.Celine:Lisaisasmartengineer.Ifeelproudtoseethecontributionsshe(a)____________(hasmade/willbemaking)tothecompany.

Jack:SodoI.Ialsobelievewe(b)____________(areseeing/willbesee