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幼儿教师听课后的心得

幼儿老师听课后的心得3篇1

11月14日，有幸和四位同事一起去了吴江试验幼儿园听课。观赏了幼儿园的布置，又观看了小伙伴的早操，最末去听课。从这次听课中收获真多，我从几个方面来说：

一、教学方式方面

听了四节课，有两节课是语言课，我上过几节语言课，都是由老师朗读所学的诗歌或故事，让幼儿知道了所学内容，然后再依据诗歌或故事的内容提问，让幼儿进一步去理解内容。可是在所听的两节语言课里，给我一种不同的教法，给我第一个印象是“原来语言课可以这样上。”

在第一节课大班阅读课《乌鸦的窝》就给了我不一样的感觉，老师在讲解并描述故事时，她把第一幅画遮掉了，让小伙伴看画面下的字，并想像画面上会是什么样的，用笔画下来。接下来的.环节是让小伙伴把老师给的几张图片排列顺次，自己去了解故事的内容，依据图片自己编出故事，然后出再由老师说故事内容，让小伙伴进一步了解了这几幅画的内容，最末一幅图还是被老师遮起来了，让小伙伴依据下面的文字画出画的内容。

通过画、排、画的形式让小伙伴自己去了解了故事的内容，这比全由老师讲，然后提问的形式好，而且小伙伴记得牢。第二节课诗歌课《吹泡泡》采用了图片展示的形式让小伙伴去了解诗歌内容，出示一个泡泡让小伙伴说出是谁吹出的泡泡，并且看过一个泡泡后老师就完整地说出诗歌里相关的句子，让小伙伴一起复述出句子，看到图、听到老师说的句子，小伙伴渐渐地了解了诗歌的内容。后来又让小伙伴帮其它的泡泡找到吹泡泡的人，自己编诗歌。

从这两节课中，发觉语言课可以有多种教学形式，通过绘画、排列图片、贴图等方式，让幼儿参加到诗歌、故事里，这样的教学方式让幼儿对所学的知识记得理牢，学得更有趣。

二、小伙伴的学习爱好方面

还听了一节园长肖老师上的美术课《有趣的数字》，老师出示的图片从局部展示渐渐到全部展示，让幼儿去查找看到了哪些数字，吸引了幼儿的视线，也激发了幼儿的学习爱好，都在仔细地找看到的数字，幼儿回答特别踴跃。在教学中幼儿的学习爱好是很重要的，一个再精彩的课幼儿没有爱好参加进去，那还是一个不胜利的课。所以如何激发幼儿的学习爱好也是我要去留意的，去思索的。

幼儿老师听课后的心得3篇2

四月，又是一个春意浓浓的季节，在这美妙的季节里，昭通市教育局决断举办首届幼儿老师公开课竞赛。在园领导的关怀下，我得到了这次珍贵的外出听课学习机会。

四月十四日，我怀着激昂的心情，在园业务副园长余阳琼老师的带领下，到昭通听课一周。这一周的时间，在历史长河中、只是一刹那，而在我的人生旅途中却又是一个难忘点。我亲眼目睹了全市各幼教战线上的精英、展示自己的风采，一共听了25节课，这些课的内容涉及到幼儿园各个领域的教学，每节课的构思、教学方法都各有所长。通过这次观摩学习，我在以下几个方面感受较深：

一、幼儿教学应当以幼儿为主体，老师为主导。

如：育苗幼儿园的邓云老师上的那节看图讲解并描述故事“天鹅蛋”，老师是这样教学的，首先让幼儿参加集体游戏找“天鹅蛋”，将整个故事情节在适当的背景下表演一遍，使幼儿了解图片内容，然后再出示图片，让幼儿排列图片顺次，自由讲解并描述图片内容，老师只是稍加引导，最末老师再有表情的讲解并描述故事一遍，从而加深了幼儿对故事的理解。她的这种教学方法，打破了我们以前老师讲幼儿听的规律，彻底的实现了当今的素养教育，充分的表达了幼儿的主体性和老师的主导性。

二、幼儿园的教学，应当以游戏为主，让幼儿在玩的过程中，轻松开心的获得知识。

如：本次活动中的两节游戏课，老师的组织有序，效果好，特别是云天化幼儿园的那节室内体能训练“小脚丫的'休息日”，一出场老师就带着幼儿玩游戏。首先、在“请你跟我这样做”的游戏中，带领幼儿活动身体各个部位；第二、在“跟小动物学本事”的游戏中，随音乐中各种小动物的叫声，带领幼儿练习蹲着走、脚尖走、跳、跑等体能；第三、在“比比谁的方法多”的游戏中，激励幼儿动脑筋、想出不用脚能走路的方法。如：挪动、手脚爬、横躺滚、匍匐前进、翻跟斗、跪走等；第四、又以游戏“到大头人王国去玩”，比一比，谁能得到脚丫礼物。要求幼儿运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。整节课都以游戏的形式进行，气氛活跃，幼儿积极性高，效果较好。

三、教学方法肯定要敏捷多样。

如：本次活动中，有两位老师同时选择了一项内容进行教学，她们选择的内容都是仿编儿歌“小蜡笔”，但是不同的老师、不同的教学方法，教学效果是迥乎不同的。水富的那位老师在上课时，基本上是在一个筐内仿照，而云天化的那位老师，那么是在让幼儿仿照的过程中，充分调动每个幼儿阅历进行扩展想象，同一样东西，用多种词语把它形容出来，这样敏捷性就大得多，效果也比较好