一年级语文下册《奶奶的白发》教案.pptx

授课教师:2024-01-03一年级语文下册《奶奶的白发》教案

目录CONTENCT教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学方法与手段教学过程评价与反馈作业布置

01教学目标与要求

识字与写字朗读能力阅读理解学生应掌握本课10个生字，正确书写6个汉字，并理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，了解奶奶白发的由来，体会奶奶对孙辈的关爱。知识与技能目标

学习方法思维训练合作探究过程与方法目标培养学生的观察、想象和表达能力，鼓励学生发表自己的见解。组织学生进行小组合作，共同探究问题，培养学生的合作意识和团队精神。通过朗读、讨论、交流等方式，引导学生深入理解课文内容。

80%80%100%情感态度与价值观目标通过课文学习，激发学生对家人的敬爱之情，学会感恩和回报。教育学生尊敬长辈，关爱家人，培养良好的家庭美德。引导学生理解家庭的重要性，树立正确的家庭观念和价值观。情感熏陶品德培养价值观引导

02教学内容与重点难点文背景介绍课文阅读与分析生字词学习句式与语法讲解教学内容学习本课生字词，包括读音、书写、词义等，为课文阅读打下基础。通过阅读课文，引导学生理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。简要介绍《奶奶的白发》这篇文章的作者、出处及背景，帮助学生理解课文。分析课文中的重点句式和语法现象，帮助学生掌握相关语言知识。

通过阅读课文，理解文章大意，把握故事情节和人物形象。阅读理解情感体验语言知识引导学生体会文章所表达的思想感情，培养学生的情感态度和价值观。掌握本课生字词的读音、书写和词义，学习相关的句式和语法知识。030201教学重点

如何引导学生深入理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。深入理解如何帮助学生运用所学语言知识，进行准确、流畅的表达。语言表达如何让学生在阅读过程中产生情感共鸣，加深对文章的理解和感受。情感共鸣教学难点

03教具和多媒体资源准备

用于引导学生观察和理解课文内容，培养学生的观察能力和想象力。课文配套插图用于辅助学生认读和记忆生字词，提高学生的识字量和词汇量。生字词卡用于提供标准的课文朗读示范，帮助学生掌握正确的语音、语调和语速。朗读磁带或CD教具准备

多媒体资源准备课件包含课文、生字词、图片、音频等教学资源，用于辅助课堂教学，提高教学效果。视频资源如与课文内容相关的动画、故事等，用于激发学生的学习兴趣，加深对课文内容的理解。互动教学软件如识字游戏、阅读理解练习等，用于巩固和拓展学生的语文知识，提高学生的语文应用能力。

04教学方法与手段

回忆往事预习检查激活学生的前知引导学生回忆与奶奶相处的时光，分享与奶奶相关的温馨故事，为课文学习做情感铺垫。通过提问、小组讨论等方式，检查学生对课文内容的预习情况，了解学生的学习起点。

问题引导设计一系列问题，引导学生逐步深入阅读课文，理解故事情节和人物情感。情境创设通过多媒体展示奶奶的形象和白发照片，营造亲切、温馨的学习氛围，帮助学生更好地理解课文内容。朗读感悟通过教师范读、学生自读、分角色朗读等方式，让学生在朗读中感受课文所表达的情感。教学策略

角色扮演邀请学生分别扮演奶奶和孙子/孙女，进行角色扮演游戏，让学生在游戏中体验亲情和关爱。创意写作引导学生以“我的奶奶”为题，进行创意写作，鼓励学生发挥想象力，表达对奶奶的爱和感激之情。小组讨论组织学生进行小组讨论，分享自己的阅读感受和对奶奶的情感，培养学生的合作意识和表达能力。学生活动

05教学过程

通过展示一些与白发相关的图片或视频，引导学生进入本课主题，激发学生的学习兴趣。情境导入向学生提出“你们见过白发吗？”、“你们觉得白发象征着什么？”等问题，引导学生思考并引入本课内容。提问导入导入

阅读课文讲解生字词分析课文朗读指导讲授新课让学生跟着老师一起阅读课文，了解文章大意和故事情节。重点讲解本课中的生字词，如“抚摸”、“傻孩子”、“雪白雪白”等，帮助学生理解词义并掌握读音。通过讲解、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，体会文章所表达的情感和思想。指导学生进行有感情的朗读，注意语音语调、停顿重音等朗读技巧。

让学生回答与课文内容相关的问题，如“奶奶的白发是怎么来的？”、“我为什么感到奇怪？”等，检验学生对课文的理解程度。回答问题给出课文中的部分句子，让学生填写关键词或短语，加深对课文内容的印象。填空练习提供一些与白发相关的拓展阅读材料，让学生了解更多与白发相关的知识和文化。拓展阅读巩固练习

03布置作业布置与本课相关的作业，如抄写生字词、朗读课文、完成练习册等，巩固所学知识并为下节课做好准备。01总结课文内容简要总结本课的主要内容和故事情节，帮助学生回顾和巩固所学知识。02情感升华引导学生体会文章所表达的情感和思想，培养学生的感恩意识和敬老爱老的传统美德