《第一节 尝试对生物进行分类 第1课时》示范课教学设计【初中生物人教版八年级上册】.pdf

（第课时）

一、教学目标

．尝试根据植物的主要特征进行分类。

2．描述生物分类的方法。

3．关注生物分类的意义。

二、教学重点及难点

重点：

根据植物的主要特征进行分类。

难点：

根据植物的主要特征进行分类。

三、教学准备

教师收集植物分类的相关视频、图片等，教学课件。

学生课前预习。

四、相关资源

《【情境引入】根据生物的特征进行分类》视频资源、《【知识探究】植物的分类练习》

交互动画资源、《【教学图片】奶蓟草》图片资源、《【教学图片】桃花》图片资源、《【教

学图片】虞美人》图片资源、《【教学图片】构树》图片资源、《【教学图片】白色雏菊》

图片资源。

五、教学过程

【课堂引入】

播放视频：【情境素材】根据生物的特征进行分类，创设问题情境，导入本章新课。

如果你想在网上给自己买一件合适的棉服，怎样才能快速便捷地找到你想要的呢？

然后在“服装”类别中选择“男装”或“女装”，之后再选择“上

衣”，接着选择“棉衣”，最后再根据棉衣的“品牌”“款式”“薄厚”“颜色”等进行比

较选择。

提问：购物网站对各种商品进行分类的目的是什么？

讲解：分类可以方便顾客高效、便捷地找到想要的商品，同时也有利于对同类商品进行

比较。

生物圈中的生物种类多种多样，是不是也有必要对生物进行分类呢？分类有什么意义呢？

讲解：有必要对生物进行分类，这样有利于我们更好地对其进行研究、利用和保护。

我们已经学习了生物圈中的植物、动物、细菌、真菌等生物类型，怎样对这些类型的生

物做进一步的分类呢？让我们以常见的一些生物为例，试着将它们进行分类，做一个小小的

分类学家。

【新知讲解】

（一）植物的分类

展示菜豆种子和玉米种子结构模式图：

观察它们的形态结构有什么异同。

讲解：菜豆种子和玉米种子外都有果皮包被，菜豆种子有两片子叶，玉米种子有一片子

叶，菜豆种子没有胚乳，玉米种子有胚乳。

菜豆和玉米除了种子的区别外，还有其他区别吗？

展示菜豆叶子和玉米叶子：

菜豆的叶脉呈网状，为网状脉；玉米的叶脉基本上平行排列，为平行脉。

提问：油松与玉米和菜豆相比有什么异同点呢？

讲解：都有种子，但油松的种子外面没有果皮包被。

将菜豆和玉米的不同特征并列，将它们的相同特征放在并列的不同特征上方，用线按顺

序连接起来，构成一个简单的结构图。

种子有果皮包被

叶脉为网状脉叶脉为平行脉

（两片子叶）（一片子叶）

认真观察下列图片，构建较为复杂的结构图。

有种子无种子

种子有果皮包种子无果皮包有根茎叶无茎叶

叶脉为网状脉叶脉为平行脉有根无根（假根）无根

（两片子叶）（一片子叶）

类植物B类植物C类植物D类植物E类植物F类植物

1．图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？

讲解：玉米属于A类植物；向日葵属于B类植物；油松属于C类植物；肾蕨属于D类

植物；葫芦藓属于E类植物；水绵属于F类植物。

讨论2．A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？

讲解：不属于同一分类等级。A类植物和B类植物分别属于被子植物中的有一片子叶

的植物（单子叶植物）和有两片子叶的植物（双子叶植物）。A、B的分类等级相同，D、