春苏教版语文二年级下册第6课《蜗牛的奖杯》优质教案 - 小学课件.docx

示读书要求A.第一遍，读准字音，不认识的字多读几遍。B.

示读书要求A.第一遍，读准字音，不认识的字多读几遍。B.第二遍，给课文标好自然段，并画出不理解的词。

）名师精编优秀教案二、初读课文1.这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢？请大家打开书本，自由读课文。2.出

名师精编优秀教案多往事，也有很多话想对小蝴蝶说。它会怎样劝说蝴蝶呢？小蝴蝶又会怎样做呢？2.原来课文

沉重的包袱，阻碍自己前进的寓意。提问引导：假如蜗牛不把这又大又重的奖杯背在身上，蜗牛会怎样?3.让我

名师精编优秀教案

6.《蜗牛的奖杯》教案

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会7个生字，两条绿线内的9个字只识不写。认识1个多音字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。

3.理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

4.通过拓展阅读深化文章主题，通过打写练习内化文章寓意。教学重点：

1.理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲会阻碍自己进步的道理。

2.通过拓展阅读深化文章主题，通过打写练习内化文章寓意。

教学准备：多媒体、拓展资料

教学设计：

第一课时

一、看图激趣，质疑导入

1.（出示蜗牛图片）小朋友，你们认识它吗？你能给大家介绍一下蜗牛吗？

2.大家谈得真好，可是你知道吗？在很久很久以前，蜗牛还长着一对大翅膀呢！看，（出示长翅膀的蜗牛）多可爱的小蜗牛！

3.看到这两幅图，你有什么疑问吗？

4.今天，我们来看看《蜗牛的奖杯》这篇课文。板书课题。读题。学习生字“奖”，读准三拼音，写这个字应注意什么？（学生讨论）

课时一、学习第一自然段名师精编优秀教案我们都知道原来的蜗牛和现在的蜗牛完全不一样。原来的蜗牛是什么样的小故事，以及也有向蜗牛样在荣誉面前由于骄傲自满而影响了自己的故事，请大家到资料城阅读。要求：边读边洋洋的样子）“成天、唯恐、生怕”（换一种说法）重点句子：名师精编优秀教案可是，这奖杯很大很重，蜗牛背）名师精编优秀教案二、初读课文

课时一、学习第一自然段名师精编优秀教案我们都知道原来的蜗牛和现在的蜗牛完全不一样。原来的蜗牛是什么样

的小故事，以及也有向蜗牛样在荣誉面前由于骄傲自满而影响了自己的故事，请大家到资料城阅读。要求：边读边

洋洋的样子）“成天、唯恐、生怕”（换一种说法）重点句子：名师精编优秀教案可是，这奖杯很大很重，蜗牛背

）名师精编优秀教案二、初读课文1.这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢？请大家打开书本，自由读课文。2.出

名师精编优秀教案

二、初读课文

1.这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢？请大家打开书本，自由读课文。

2.出示读书要求

A.第一遍，读准字音，不认识的字多读几遍。

B.第二遍，给课文标好自然段，并画出不理解的词。

C.第三遍，用自己的话说说蜗牛的翅膀是怎么丢失的。

3.学生按要求自读课文。

4.检查自读情况

A.出示生字卡

B.指名分自然段读

C.谈谈蜗牛的翅膀是怎么丢失的吗？

三、学习生字

1.学生到信息平台自学生字。

2.学生用口诀、谜语、顺口溜识记生字。

3.教师指导书写较难的生字，（翅、蜓、蜜）认识新偏旁（支）。学生当小老师。

四、学生描红，老师巡堂。

五、网上阅读10分钟

学生到跨越式平台阅读有关蜗牛的资料及一些名言第二课时

一、学习第一自然段

小老师。四、学生描红，老师巡堂。五、网上阅读10分钟学生到跨越式平台阅读有关蜗牛的资料及一些名言第二自由”）二、学习第二自然段过渡：蜗牛不仅能在天空自由飞翔，而且还飞得很快，在一次比赛中捧走了冠军奖杯

小老师。四、学生描红，老师巡堂。五、网上阅读10分钟学生到跨越式平台阅读有关蜗牛的资料及一些名言第二

自由”）二、学习第二自然段过渡：蜗牛不仅能在天空自由飞翔，而且还飞得很快，在一次比赛中捧走了冠军奖杯

蜗牛，你想对它说什么？（尽量用上自己学到的名言）（出示蜗牛图）六、拓展阅读过渡：老师还有许多关于蜗牛

看了。这次是小蝴蝶得了冠军，小蜗牛看着高高站在领奖台上的小蝴蝶，再看看自己背上的奖杯，小蜗牛想起了很

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我们都知道原来的蜗牛和现在的蜗牛完全不一样。原来的蜗牛是什么样的呢？读读这段话大家就知道了！（多媒体显示课文的第一自然段）

1.学生交流

2.指导朗读（突出“有力”“自由”）

二、学习第二自然段

过渡：蜗牛不仅能在天空自由飞翔，而且还飞得很快，在一次比赛中捧走了冠军奖杯呢！课文哪些词写了它飞得很快。相机理解“遥遥领先、甩下”

三、学习第四自然段

过渡：原来的飞行冠军又怎么会变成现在的只能在地上慢慢地爬行的蜗牛呢？它是怎样变成的？

1.学生自由读第四自然段

2.学生交流相机理解“天长日久”（提问引导：