部编版八年级语文下册第二单元学情评估附答案 (6).docVIP

部编版八年级语文下册第二单元综合素质评价

限时：150分钟满分：150分(其中卷面书写占5分)

一、语文积累与运用(35分)

1.[2023·安徽合肥期中]默写。(10分)

读经典诗文，品百味人生。《关雎》中，以“________________，_______________”两句将主人公因思念长夜无眠的情景形象地展现了出来；《蒹葭》中的“_________________，________________”两句描写了主人公顺流而下追寻伊人时，发现伊人好像在水的中央，看似相距不远却无法接近的情景；王勃《送杜少府之任蜀州》中的两句“___________________，__________________”以两人处境相同、感情一致来安慰朋友，借以减轻友人的悲凉与孤独之感；陶渊明《桃花源记》中的“_________________，________________”让我们仿佛置身于青草碧绿，花瓣纷飞的美景中；柳宗元在《小石潭记》中，用“_____________________，___________________”两句含蓄地表达了他凄怆、哀怨的心境。

2.请运用所积累的知识，完成(1)~(4)小题。(13分)

东汉许慎作了一部《说文解字》。这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千余字。而且小篆之外，兼收籀文、“古文”；“古文”是鲁恭王所得孔子宅“壁中书”及张苍所献《春秋左氏传》的字体，大概是晚周民间的别体字。许氏又分析偏旁，定出部首，将九千余字分属五百四十部首。书中每字都有说解，用晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》，以及经典的注文的体例。这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以sù源沿流；现在我们要认识商、周文字，探寻汉以来字体演变的轨迹，都得凭这部书。而且不但研究字形得靠它，研究字音、字义也得靠它。研究文字的形、音、义的，以前叫“小学”，现在叫文字学。从前学问限于经典，所以说研究学问必须从“小学”入手；现在学问的范围是广了，但要研究古典、古史、古文化，也还得从文字学入手。《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门jìng。

(有删改)

(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)

许慎()搜()罗sù()源沿流门jìng()

(2)下列短语的结构类型与“研究古典”不相同的一项是()

(2分)

A.划时代的字书 B.分析偏旁

C.通读古书 D.研究字形

(3)语段中提到的《春秋左氏传》《尔雅》都是儒家经典，下列选项中不属于儒家经典的一项是()(2分)

A.《诗经》B.《尚书》C.《庄子》D.《礼记》

(4)作为一部划时代的字书，《说文解字》有哪些优点？(5分)

3.[2023·安徽淮北期中]希望中学八年级(2)班组织开展“倡导低碳生活”综合性实践活动，请你参与。(12分)

(1)活动开始前，同学们一致推荐你去邀请环保局的张局长于本周五下午三点在学校阶梯教室为大家做一场环保知识讲座。见到张局长你应该怎么说？(3分)

(2)下面是小军以班委会的名义写的关于“绿色出行”的倡议书，请你帮他修改并补充。(6分)

倡议书

尊敬的老师、亲爱的同学们：

中国正走进建设生态文明社会的新时代，绿色低碳的生活方式被社会广泛认同。为此，我们特向全体师生发出以下倡议：

第一，做绿色出行的先行者。如果家里准备购车，建议购置新能源、低排放、低油耗、低污染的汽车；如果你家里有车，建议每周少开一天车，我们上学，放学尽量乘坐公共交通工具。

第二，______________。让我们积极采用节约能源、提高能效、减少污染、有益于健康的绿色出行方式，坚持做到绿色出行。

第三，做绿色出行的推广者。让我们在践行绿色出行方式的同时，主动开展“能走不骑、能骑不坐、能坐不开”的出行理念。

八年级(2)班班委会

2023年3月13日

①倡议书中有一处格式错误，请你提出修改意见。(2分)

②倡议书中画线句有语病，请你提出修改意见。(2分)

③联系上下文，在倡议书中的横线处补写恰当的内容。(2分)

(3)活动结束后，你决定改变原来的生活习惯，倡导低碳环保。请你根据自身情况，填写下面的表格。(3分)

日常生活

原来的生活习惯

改变后的生活习惯

穿衣

每个月买一件新衣服

①________________

吃饭

喜欢使用一次性餐具

②________________

睡觉

夏天睡觉时把空调温度调到最低

③________________

二、阅读(55分)

(一)[2023·安徽合肥期中]请阅读下面