小学六年级趣味数学教案5篇.pdfVIP

篇

一、指导思想

数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为

此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学

课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都

是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，开展数学兴

趣小组活动，能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改

的要求；又能填补课堂教学的不足，激发学生的学习兴趣，提高

学生的数学能力。

二、活动目标

1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主

动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创

造。

2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调

的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中

收获。

3、课堂上围绕趣“”字，把数学知识容于活动中，使学生在好

奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分

析能力和逻辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀：做“数学，玩

。

三、活动内容

各个不同兴趣小组中在以数学为中心教学的基础上，同时强

化对各个兴趣小组课题的侧重点和数学基础知识的训练。选用贴

近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学

奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学

的内容。传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。

四、活动要点

认真组建数学兴趣小组，带领学生走进丰富的数学世界。

1.开学初组织成立数学兴趣小组。制定兴趣小组活动计划，

落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。

2.兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素

材。把学生的数学活动落实到实处，为学生安排一定的时间，每

周的活动有教师专门指导。力求做到周周有内容，有目标。

3.开展读报和阅读数学书籍活动，指导学生广泛阅读，让学

生享受读报的快乐。要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外

阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。教师在学生开展阅读前都

收集了一些书籍中的背景资料给学生。教材中的思“考题”和你“知

道吗”等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，

适当的介绍拓展些的知识，鼓励学生自行阅读、独立思考等。利

用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值，增强学生学

好数学的信心。

4.

五、活动形式

课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和分组合作

学习相结合。

六、具体措施

1、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。

2、精心准备，上好每一节兴趣培养课，注重知识的现实性

和数学与生活的密切联系。

3、培养他们对数学知识的直接兴趣，不能强制要求训练和

辅导。

4、注重知识的连贯性，合理安排各个知识的先后顺序。

5、贯彻集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的

学习形式。

6、与学生建立良好的朋友关系，切实培养学生探究数学知

识的兴趣。

7、通过兴趣班的活动，切实调动学生与数学的感情，对今

后培养学生学习数学的兴趣大有帮助。

小学六年级趣味数学教案2

一、指导思想：

趣味数学是一种较高层次的、“开发智力的、生动活泼”的课

外教育。她展示着数学的神奇智慧和艺术般的魅力，学生在探索

解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的

不断地激发着学生的数学兴趣和探索求知的欲望，因此

产生了进一步对学习数学的向往，在不知不觉中将学生引入奇妙

的数学世界之中。趣味数学激发了小学生的创造力。我校趣味数

学社团的成立不仅是数学实践活动基地其中的一隅，更是为学生

提供一个能在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身

认识和实践能力的舞台。使趣味数学、实践活动和数学基地三者

有机融洽，也凸显我校数学实践活动基地的特色之一。

二、活动宗旨：

关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知

识，培养同学们的数学实践应用能力，开拓同学们的视野，提高

同学们的数学学习兴趣，帮助同学们体会数学知识与自然以及人

类社会的密切联系，提升对数学价值的认识，增进同学们对数学

的理解和学好数学的信心。让我校数学实践活动基地成为趣味数

学的后花园，花草丛生