初三化学绪言及一单元重要知识点 - 初中教育.docx

：①读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平②若仰视则读数偏低，液体的实际体积＞读数；俯视则读颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器起火灾）③禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）。④超过试管容积的1/3

：①读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平②若仰视则读数偏低，液体的实际体积＞读数；俯视则读

颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器

起火灾）③禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）。④

超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管

初三化学绪言及一单元重要知识点

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩

1、化学是从分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。

2、原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创立，奠定了近代化学的基础。

3、1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。

4、我国古代三大化学工艺造纸、制火药、烧瓷器，对世界文明作出巨大贡献。第一单元走进化学世界

1.物质的变化：物理变化、化学变化、物理性质、化学性质（见下表）

概念

概念

伴随现

象

本质区

别

实例

相互关

系

化学变化生成其他物质的变化

常伴随有放热、发光、变色，放出气体、生成沉淀等

变化时是否有其他物质生成

煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸

物质在发生化学变化的过程中一定伴随物理变化，如石蜡燃烧时先发生石蜡熔化现象。在发生物理变化时不一定伴随化学变化。

物理变化

没有生成其他物质的变化

物质的形状、状态等发生变化

石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发、碗破碎

概念

概念

实质

实例

确定

区别

物理性质

物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质

物质的微粒组成结构不变所呈现出的性质。

颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性、导热性、延展性、、吸水性等

由感官直接感知或由仪器测定是否需要通过化学反应表现出来

化学性质

物质在化学变化中表现出来的性质

物质的微粒组成结构改变时所呈现出的性质。

可燃性、氧化性、稳定性、助燃性、还原性、酸性、碱性、毒性金属活动性等

通过化学变化方可知

2.变化与性质的联系：在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难”“是”等词语，变成了相应的性质。

课题2化学是一门实验为基础的科学1.化学研究的对象是物质，以实验为基础。学习化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。

2.实验

①对蜡烛及其燃烧的探究

实验探究步骤

实验探究步骤

1⑴观察蜡烛的颜点色、

燃形态、形状

观察物质的性质、变化、现象

颜色：白色

状态：固态

白色固态圆柱状

结论、解释

燃烧反应时，若固体生成，瓶底应加少量水或铺少量细沙。细口瓶存放碱溶液时试剂瓶应用橡皮塞，不能用玻璃塞用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。（防止将火焰沿着灯颈吹入灯内）⑤实验结束时，应用灯帽盖灭或平放,防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头；③滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄

燃烧反应时，若固体生成，瓶底应加少量水或铺少量细沙。细口瓶存放碱溶液时试剂瓶应用橡皮塞，不能用玻璃塞

用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。（防止将火焰沿着灯颈吹入灯内）⑤实验结束时，应用灯帽盖灭

或平放,防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头；③滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄

触药品②不准用口尝药品的味道③不准把鼻孔凑到容器口去闻气味。（应扇闻）“节约“原则：严格按规定用量取

前

2

燃

着

时

⒋

熄

灭

后

⑵用小刀切下一块石蜡，投入水中

⑴用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰

⑵取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出⑶用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯内倒入少量石

灰水，振荡⑴将蜡烛熄灭观察⑵用火柴点燃刚熄灭时的白烟

浮在水上，难溶于水，硬度小

火焰分为焰心、内焰、外焰三层，第二层最明亮，内层暗

火柴杆接触外焰部分先变黑

烧杯内壁有水雾，石灰水变浑浊

有白烟

白烟燃烧

密度比水小，硬度小，难溶于水

石蜡具有可燃性,其火焰分为焰心、内焰、外焰三层,第二层最亮,内层暗

外焰温度最高，加热用外层火