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体育课教案5篇
体育课教案篇1
这个学期我担任三年级的体育教学,我想小学低年级队形队列一直是让体育教师颇感头痛的教学任务,可又不得不完成,因为只有完成队列队形的教学任务,才能更好地组织教学。
队形队列教学内容比较枯燥,不好调动学生的兴趣。所以,老师若要活跃课堂气氛,刺激学生潜在的天分用来提高练习效果,达到锻炼身体陶冶情操的目的。有一定的.难度。例如,在进行原地踏步、立定的教学中。我尝试
过很多方法,不是练习次数多了,学生厌烦。就是方法不适合学生,总感觉教学效果不理想。最近,我针对学生能初步分辨左右方向的状况,引导学生从左右脚的交替时开始数数。此方法引起学生较大的兴趣。使学生很快就学会了踏步走、立定的动作方法。我又通过卷起裤脚的形式(一只脚卷起裤脚),来检查学生的整齐性,这样既提高了学生学习积极性,又提高了动作质量。
通过以上实践,我体会到:在新一轮的基础教育课程改革下的体育教学中,必须依据学生的年龄特征和心理特点,结合学生的生活实际,创设出有助于学生自主学习、乐学的“情境”非常重要。它能让学生通过观察、操作、模仿、交流等活动获得基础知识和技能,它能进一步发展学生思维能力,增强学生学好体育知识、技能的乐趣和自信心。
体育课教案篇2
学习目标:
1.通过练习,熟悉圈的特点,使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体,娱乐身心,培养学生积极参与体育活动的意识与能力,树立终身体育思想。
2.尝试“小组合作学习”的方法要求,并通过自主探索创编游戏,达到启智、增智,培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的`综合体育运动能力。
3.通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。学习内容:武术操、呼啦圈各种玩法、滚动呼啦圈
重点:熟悉呼啦圈的特点,作多项不同内容的活动技能,技巧。难点:学生创编游戏的探索过程。
学习步骤:
一、合作复习,熟练动作
教师活动:
1.集合整队
2.师生问好
3.宣布上课内容
4.提出要求
学生活动:1.学生站四列横队。
2.整队,检查人数
3.认真听老师宣布本科内容
4.认真听老师讲述本课要求
组织:四列横队
二、积极比赛、体验勇敢
教师活动:
1.教师喊口令,学生集体练习
2.教师提出要求,及时鼓励,参与互动,学生练习
3.教师适时激励,巡导,参与互动
4.教师给予鼓励,讲解要求,强调安全
5.教师和学生共同分享胜利的喜悦
学生活动:
1.、四排横队,呈体操队形散开
2.散点自主练习,相互学习
3.自由组合多人,小组进行探究练习
4.四列竖队,接力赛
5.分成四组,排成纵队
三、身心放松
1、教师领做放松操
2、教师总结本次课
3、师生再见
体育课教案篇3
活动目标:
1、训练幼儿对数字的敏感度
2、增强幼儿的算术能力
3、拥抱的方式能增强幼儿间的情感
活动准备:
对于数字的提出设计一些较为趣味性的提问
活动过程:
一、游戏规则介绍
1、当老师提出问题后,幼儿就对于相关的问题找到相应的人数组团
2、如果老师说出“2”,那幼儿就两人报在一起成一组
二、游戏问题设计
1、首先说出简单的数字
2、再增加难度,比如:1+2等于几?今天星期几?一只青蛙几条腿?
三、游戏开始
1、让幼儿先手拉手围成一个圈
2、把手放开,一边拍手一边一起向右走
3、老师和小朋友一起走,一边一起说“走呀走,走呀走,两个好朋友在一起”
活动提示:
●注意数字问题的设计,可以用数字加减法、动物问题等
●注意幼儿的安全问题,幼儿抱在一起的.时候容易发生推挤
活动反思:
幼儿活动安全的重要性
情景描述:
今天让小朋友们都围成一个圈,然后大家手拍手,一起向右走,老师一边走一边念,“走啊走,走啊走,两个好朋友在一起“,然后两个小朋友就抱在一起。老师再继续提问:“今天星期几?”当天星期四,就四个小朋友抱在一起。活动继续,以此类推。
活动分析:
1、活动形式有些单一,过程衔接不当,小朋友们不能马上进行再次围成一个圈,容易发生混乱
2、当幼儿组成团的时候,容易发生推挤,甚至有些不听清
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