1.4 质谱仪与回旋加速器（说课课件）-高中物理人教版（2019）选择性必修第二册.pptxVIP

质谱仪与回旋加速器;

目录

CONTENS

01教材分析

02学情分析

03教学目标与重难点

04教法学法

05教学流程概述

06板书设计;

教材主要介绍了质谱仪与回旋加速器从理论到实际应用，让学生在学习的过程中对理论与实践相结合的研究方法有所体会，感受到科学技术对社会发展的促

进作用。;

知识层面思维层面能力层面;;;

课中教学环节通过教师的讲授，对于重难点问题进行讲授和引导，引导学生掌握建构物理模型的方法，引导学生总结

出解决思路。;

设计质谱仪与回旋加速器;

学习流程;

方案二：让电荷垂直进入匀强磁场，后在磁场中进行圆周运动;

19世纪末，英国物理学家阿斯顿就按照这样的想法设计了质谱仪，并用质谱仪

发现了氖-20和氖-22，证实了同位素的存在。后来经过多次改进，质谱仪已经

成为一种十分精密的仪器，是科学研究和工业生产中的重要工具。;

【任务二】认识质谱仪的结构，理解工作原理

让某种中性气体分子在电离室A内被电离成离子，大量的电荷量相同，质量不同的同位素，经同一电场U加速后，经S孔进入匀强磁场，由于其園周运动的轨道半径不同，就会打在照相底片D的不同位置，出现一系列的谱线。;

【问题2】若实验分析后，已知这束带电粒

子只有包含氕、氘、氚，请标注出它们分别;

生物课本中介绍的同位素标记法;

【任务一】要想了解原子结构，必须要把核“打开”进行“观察”，然而原子核

被强大的核力约束，我们能够怎么把原子核打开呢?;

一、直线加速器：

问题1：如何获得高能粒子?

问题2：粒子获得的最大动能与什么因素有关?;

探究回旋加速器科技前沿课堂小结作业布置;

1932年，美国物理学家劳仑斯发明了回旋加速器，世界上第一台回旋加速器

只有4.5英寸，一个巴掌那么大，为此，劳仑斯荣获了诺贝尔物理学奖。;

【任务二】理解回旋加速器的结构和原理;

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【任务二】理解回旋加速器的结构和原理

问题5：某种带电粒子在回旋加速器中被不停的持续加速后，带电粒子的能量能否无限增大?最大能量和什么有????;

【任务二】理解回旋加速器的结构和原理

问题6：质量为m、电荷量为q的粒子在电势差为U的电场中从静止开始加速运动，加速n次后速度为vn，在磁感应强度为B的磁场中做匀速圆周运动，第n次加速后半径rn有多大?;

直径6.16m;

1.由于不同粒子进入加速电场时初速度并不为零，造成最终粒

子的质量或比荷存在误差，如何改进质谱仪？

2.当粒子的速度非常大时其质量也会变大，交变电源周期难以

与粒子在D形盒中回旋周期同步，如何改进回旋加速器？

3.阅读本节内容，完成本节练习与应用。;