七年级上册科学浙教版：第4节 物质的比热-教学课件.pptx

物质的比热

无水冷却液是不是智商税？

走近“热”

活动1：

思考：1.为什么两杯水的温度会发生变化？

将装有热水的小烧杯放进装有冷水的大烧杯中

2.在热传递中，哪杯水放热，哪杯水吸热？

时间

水温/

t3

t1

放热

吸热

t2

℃

两杯水间进行了热传递，水通过吸热或放热

使水的温度发生改变。

热水放热，使热水温度降低；

冷水吸热，使冷水温度升高。

热量

（1）定义：物体吸收或放出热的多少叫做热量，用符号Q表示。

定义“热”

它是为纪念英国科学家焦耳而命名的。

（2）热量的单位为焦耳，简称焦，符号为J。

1KJ=1000J

体验“热”

以烧水为例

思考：这说明物体吸热多少与什么因素有关？

物体的质量

1.用相同的加热器烧水，一壶水容易烧开

还是半壶水容易烧开？

半壶水容易烧开

体验“热”

以烧水为例

思考：这说明物体吸热多少与什么因素有关？

物体需要升高的温度

2.用相同的加热器烧水，将一壶水烧开与

烧热，哪个需要加热时间更长？

一壶水烧开

体验“热”

以烧水为例

思考：这说明物体吸热多少可能与什么因素有关？

物体的种类

3.用相同的加热器加热，将一壶水烧开与

将一壶油烧开，所需的时间是否会相同？

不一定相同

探究“热”

1.物质的吸热多少可能与质量、升高的温度、物质的种类等多种因素有关，则实验中应该采用什么研究方法？

实验设计

控制变量法

2.如何知道物质的吸热多少？

转换法

用相同的热源加热物体，通过加热时间的长短体现物质吸热的多少。

探究“热”

实验目的：物质的吸热多少与物质种类是否有关?

思考：本实验中，应该控制哪些因素相同？

1.物质的质量相同

2.加热器相同

3.升高的温度相同

用相同的加热器加热质量相同的水和食用油升高相同温度，测量所需要的时间。

活动2：

物质的种类

质量

初温

末温

加热的时间

水

200g

30.5℃

45.6℃

22s

29.7℃

44.5℃

食用油

12s

探究“热”

结论：水的比热比食用油的大。

——是物质的一种特性。

在相同的情况下：

比热较小的物质温度______改变；

比热较大的物质温度______改变。

容易

不容易

比热容

2.同种物质状态不同，比热不同

3.一般来说，固体的比热比液体的小

4.水的比热容很大

1.不同的物质比热一般不同

探究“热”

无水防冻液

水（H2O)

普通防冻液（50：50）

比热容@90℃

2633J/Kg.K

4200J/Kg.K

3440J/Kg.K

热传导系数@90℃

0.27W/m.K

0.67W/m.K

0.38W/m.K

粘滞系数

（越小越容易流动）

2000mPa.s@-40℃

______

67mPa.s@-35℃

“爱X（EVANS）”，某汽车冷却液品牌，号称是高科技，采用了无水全油配方

应用“热”

1.为什么在盛夏炎日之下，海滩上的砂石很烫，而海水却凉爽宜人？

应用“热”

水的比热比砂石的大

应用“热”

2.在寒冷的秋季秧田为何晚间灌水，白天放水？

利用水的比热大，泥土的比热小

热量

(Q)

物体吸收或放出热的多少

焦耳（J）

与温度变化量有关

与质量有关

与物质种类有关

（比热容）

定义

多少

单

位

高温物体

低温物体

热传递：

放出

吸收

传热

课堂小结

谢谢大家！