(完整PPT)七年级道德与法治2.2青春萌动.ppt

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反方：我反对“最严校规”对于学校和老师来说：有些学生在与异性交往过程中，容易出现早恋，成绩下降。对于家长来说：怕孩子们在与异性交往中做出“出格”的事。面对来自学校老师、家长的担心，我们可以这样解决：一是交流沟通二是用行动证明自己三是向有关部门寻求帮助正方：我支持“最严校规”

男女生怎样正确交往？与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体一探究点二：异性情感一二同龄人故事一晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责……小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”思考：（1）你认为这种现象正常吗？为什么？青春期，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。故事正在继续……同龄人故事二一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封……情书！他们的感情可以进一步发展吗？他们的感情可以进一步发展吗？生理上、心理上还不成熟时间、精力上没有足够的时间和精力经济上不能独立，没有能力承担相应的责任学习上会影响到我们的学业老师、父母的态度反对同学评价不佳我们的结论慎重对待、理智处理科学家总结的爱情条件：1.经济独立且有时间和精力2.有承担责任的能力(心理能力、行为能力）3.了解、容纳、关怀他人的能力4.感情稳定长久，一生相伴请同学们想想我们中学生具备这些条件吗？（2）通过以上分析，你想对晓敏说些什么？他们的感情可以进一步发展吗？生理上、心理上时间、精力上经济上学习上老师、父母的态度同学评价我们的结论面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待、理智处理。还不成熟没有足够的时间和精力不能独立，没有能力承担相应的责任会影响到我们的学业反对不佳慎重对待、理智处理有的甚至会因感情受挫选择极端做法，伤害自己的生命健康，或伤害别人生命健康，让人惋惜。诗歌朗诵：早恋早恋，是树上的青苹果，?

沐浴着阳光的恩泽。?

摘下来，咬一口，?

一丝甜意掩不住内心的苦涩。?

早恋，是含苞待放的花蕾，?

承受着雨露的滋润。?

折下来，握在手，?

永远看不到花开的灿烂。

早恋，是父母忧郁的眼睛。

是老师焦虑的内心。?

是成长路上的一道雷池，?

请你不要轻易跨越。

?

?

?

《不，不要说》不，不要说让我们依然保持沉默我多么珍惜这天真羞涩你也应该保持那青春的活泼我们的肩膀还稚嫩扛不起太多的责任等一等吧等你的肩膀更厚实些我也懂得了什么是成熟的思索......偶然我是天空里的一片云偶尔投影在你的波心你不必讶异更无需欢喜——在转瞬间消灭了踪影你我相逢在黑夜的海上你有你的，我有我的方向你记得也好最好你忘掉在这交会时互放的光亮面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？(1)认识：①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。(2)正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。什么是真正的爱情？爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。同学们要了解和明白青春期萌动是一种正常现象。要舒展自己，积极主动地去接触世界，接触异性，正确对待异性，懂得异性的吸引与真正爱情之间的区别。男女同学之间的交往接触要公开、大方、坦率，把精力放在思想和学习的相互帮助上，不宜过早地朝爱情方面发展。通过本节课的学习：我知道了：_______________我学会了：_______________我打算：_________________青春萌动异性朋友异性情感1.青春期的心理萌动的含义和表现2.与异性相处的意义3.怎样与异性相处？1.对异性的朦胧情感是正常现象2.对异性的欣赏不是真正的爱情3.慎重对待、理智处理4.什么是爱情1.男生女生正常交往的意义有()①有助于我们了解异性的思维方式