歌舞青春唱歌青春舞曲说课课件人教版初中音乐八年级上册.pptx

青春舞曲说课说课人：唐若曦

一、教材分析（说教材）二、学情分析（说学情）三、教学目标（说目标）四、教学重难点（说重难点）五、教法学法（说教法学法）六、教学过程（说教学过程）七、课后拓展（说拓展反思）

一、说教材《青春舞曲》出自人民教育出版社八年级上册，这是一首由西部歌王王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。4/4拍，整首歌，曲调欢快活泼，音域不宽，情绪欢快奔放、节奏鲜明，歌曲中反复出现附点、切分、x.xxx等新疆歌曲常用节奏型。这首歌的歌词用富有哲理的生活现象告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返。歌词没有明确的名言警句，却诚挚的告诉了我们：要珍惜时光。

二、说学情八年级学生已经掌握了初步的音乐基础知识，学生平时接触流行音乐较多，对民族音乐兴趣不够，缺乏学习的主动性、积极性，因此通过多种形式的艺术活动，巩固、提高学生学习歌曲、表现歌曲的能力。

根据对教材以及学情的分析，结合《艺术课程标准（2022版），围绕核心素养目标教学，我制定了以下教学目标：审美感知:对维吾尔族代表性音乐的典型特征和表现形式具有初步的辨识和理解能力，能较准确地描述出它们的特点和作用。正确把握歌曲的心情，体会歌曲的旋律特点。艺术表现:熟悉、理解常见的音乐符号和术语，在实践中能通过不同的音乐活动，调动同学的乐观参加意识，培育节奏感和制造力，训练协调性。创意实践:能根据维吾尔族的音乐特点，体现出较丰富的表现力及个性化的创意表达。文化理解:能联系自然、生活、社会、科技、文化、历史等分析《青春舞曲》和新疆民族音乐的特点。三、说教学目标

四、说教学重难点重点：学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪，了解新疆民歌的特点。难点：掌握新疆音乐节奏特点（附点节奏和切分节奏）、鱼咬尾、重复等创作手法，培养学生的节奏感和创造力。

五、说教法学法采用视频导入法、听赏法、情境教学法、范唱法、演唱法进行、总结反思法等进行教学学习。

六、说教学过程1、课前发声练习2、新课导入3、新课授知4、课堂小结

七、说教学反思

再见！