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九年级数学备考方案

20XX年初三毕业班总复习工作立即展开,面对今年教课时间短，任务重，要求高，题型多，怎样提升数学总复习质量和效益，尤其是基础差学生,是每位毕业班数学老师必需面正确问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学和新形式下特点，谈谈本届初三毕业班复习计划。

一、完成新课（3月1日—3月24日）

二、第一轮复习（3月25日—4月24日）

1、第一轮复习形式第一轮复习目标是要“过三关”：

（1）过记忆关。

（2）过基础方法关。

（3）过基础技能关。基础宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段教学把书中内容进行归纳整理、组块，相关章节合在一起使之形成结构，因为学生基础较差，本轮关键以教材知识体系为主，扎扎实实打好基础。复习资料以《中考数学火线100天》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，测试目标参考《20XX年中考纲要》，重视补缺工作。

2、第一轮复习应该注意多个问题

（1）必需扎扎实实地扎实基础。今年中考试题按难：中：易=1：2：7百分比，基础分占总分（150分）70%，所以使每个学生对初中数学知识全部能达成“了解”和“掌握”要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和快速。

（2）中考有些基础题是书本上原题或改造，必需深钻教材，绝不能脱离书本。

（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言，是有针对性、经典性、层次性、切中要害强化练习。

（4）注意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家全部知道，冬春季是学习黄金季节，五月份以后，天气酷热，会一定程度影响学习。

（5）定时检验学生完成作业，立即反馈。老师对于作业、练习、测验中问题，应采取集中讲授和部分教导相结合，或将问题渗透在以后教学过程，进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提升教学质量。

（6）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全方面提升复习效率。课堂复习教学实施“低起点、多归纳、快反馈”方法。

（7）重视思想教育，不停激发她们学好数学自信心，并发明条件，让学困生体验成功。

（8）应重视对基础好学生培养。在她们解题过程中，要求她们尽可能走捷径、出奇招、有创意，重视逻辑关系，努力争取解题完整、完美，以提升中考优异率。对于基础班不搞难而怪题。

三、第二轮复习（4月25日—5月20日）

1、第二轮复习形式

假如说第一阶段是总复习基础，是关键，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习延伸和提升，应侧重培养学生数学能力。第二轮复习时间相对集中，在一轮复习基础上，进行拔高，合适增加难度；第二轮复习关键突出，关键集中在热点、难点、关键内容上，尤其是关键；注意数学思想形成和数学方法掌握，这就需要充足发挥老师主导作用。

可进行专题复习:

（1）阅读了解题

（2）图表信息问题

（3）动手操作

（4）实践问题

（5）开放探索性应用题

（6）质点运动问题

（7）分类讨论问题

（8）方程型综合问题

（9）应用性函数题

（10不等式应用题

（11）方案设计问题

2、第二轮复习应该注意多个问题

（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

（2）专题划分要合理。

（3）专题选择要准、安排时间要合理。专题选准不准，关键取决于对教学纲领(和课程标准)和中考题研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、关键尤其是中考必考内容选定专题；依据专题特点安排时间，关键处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。

（4）重视解题后反思。

（5）以题代知识，因为第二轮复习特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不一样知识遗忘现象，处理这个问题最好措施就是以题代知识。

（6）专题复习合适拔高。专题复习要有一定难度，这是第二轮复习特点决定，没有一定难度，学生能力是极难提升，提升学生能力，这是第二轮复习任务。但要兼顾多种原因把握一个度。

（7）专题复习关键是揭示思维过程。不能加大学生练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”关键原因。

（8）重视集体备课，资源共享。

四、第三轮复习（5月21日—6月12日）

1、第三轮复习形式

第三轮复习形式是模拟中考综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程验收阶段，考前练兵。研究历年中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥