《包装设计》教案.docx

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《包装设计》教课设计

【教课目的 】

1、包装的分类及应用

2、包装的形式与资料

【教课重难点】

要点：包装的形式与资料难点：包装的形式与资料

【课时安排】

1课时

【教课方法和指导】

1、教课方法：主要采纳“启迪指引法”以实例为线索，充足运用大批的教

具、图片、不停采纳演示现场举例解说。

2、学法指导：赏识与本节课内容符合的优异作品，即叙述理论、加强认识，也培育了艺术涵养。

【教课过程】

一、导入新课

一进入到商场，第一映入我们眼帘的是各样色彩绚丽的商品，这些商品也大多都会被相应的包装袋盛装，各种各样的包装带给花费者的不单是便利，更给生产者运输者带来保护产品、便于运输的利处。

二、解说新课

1、包装的分类及应用“包装”一词从字面看有包裹、储蓄之意，它是以保护产品、便于运输和促

进销售为目的。研究包装的种类，有助于设计者对包装的形态、功能、资料、技

术等方面有一个初步的认识，关于规范不一样种类的称呼也有必定的意义。商品包

装能够细分为以下几类。

容器类：指瓶、罐、盒、袋等。即是盛装商品所必要的容器，又是美化商品所必要的载体，而且有保护商品的作用。

包装盒：一般指商品外面的包装，有纸盒、袋、罐、听等形式。

商品外包装：指木箱、纸板箱等便于运输的包装，也称“销售包装”和“运输包装”。

2、包装的形式与资料

包装形式

应与商品形象、文字、商品图形等相协调（起到宣传促销的目的，防止与商品的内容不符“挂羊头卖狗肉”）。

包装应依据人体工程学进行设计， 如瓶体包装要考虑手握的舒坦度， 易于手

握、防止滑脱，那么在瓶体包装中就要采纳流线的设计， 增添凸凹的纹理等举措。

包装资料

在包装的资料选择中应依据物尽其用、防止过分包装、节俭资源的原则。纸张包装选纸的大小和重量

我们平时俗称的“克重”计量方式为

200g/m2 等于这张纸的重量每平方米为 200克，大于200克的纸称为“纸板”，

低于200克的纸称为“纸”。

【作业设计】

在课下调研纸张，制作纸质手提袋的资料；本着物尽其用，节俭资源的原则。

【板书设计】

包装设计

一、包装的分类及应用

1、容器类

2、包装盒

3、商品外包装

二、包装的形式与资料

1、包装形式

2、包装资料

【教课反省】

上课的整体状况较好，多半学生能仔细地依据设计要求练习， 在着手的技术

表现上有了必定的提升。