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医药课程数理统计论文

一、教学目标的改革

医药数理统计是应用概率论与数理统计的原理和方法研究医药学等领

域中的随机现象统计规律性的一门应用类型课程，该课程教学目标的改革要充分

体现课程标准与职业标准的有效对接，旨在开阔学生视野，培养学生具备初步处

理随机现象的基本思想和方法，提高运用数理统计知识分析解决医药学实际问题

的能力，并能够借助相关统计软件将数理统计基本理论和基本方法应用到分析解

决医药学实际问题中去，为学生更好地学习后继相关专业课程、阅读专业文献及

进行科研工作打下必要的统计学基础。

1.知识目标的改革

主要是使学生掌握常用试验设计方案，掌握正态总体的统计量的分布，

掌握常用统计描述指标的计算方法、正态总体的均值和方差的置信区间的求法等。

2.能力目标的改革

主要是使学生能熟练地运用所学知识对统计数据作医学参考值范围

（质量控制、可疑值取舍）、参数区间估计、参数假设检验、方差分析、线性相

关与回归分析，能熟练使用SPSS进行统计数据的处理等。

3.人文素质培养目标的改革

主要是引导学生逐步养成良好的学习习惯、创新意识和实事求是的科

学态度，具有沟通、组织、协调等能力以及团队合作的精神，在专业方面要引导

学生初步具备自主学习医药数理统计新知识的方法能力以及信息处理能力，树立

终身学习的观念。

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二、教学内容的改革

根据高职高专医药学院校教学定位和医药专业学生的专业特点，强化

岗位工作任务与课程教学内容的有效对接（尝试专业基础课体现“工学结合”），

积极推行任务引领、案例或项目驱动课程。打破原来课程的知识体系，根据岗位

工作过程的系统化确定的课程教学内容的标准为依据，适当删减、合并教学内容

并且引进专业需要的新内容，加大实践教学内容比例，着重培养学生分析问题和

解决问题的能力以及实际动手能力，使课程尽可能体现应用的特点，使其知识结

构更具实用性、可读性，更具医药学的特点。要改变以前重概率轻统计、重理论

轻应用的现象，淡化定理证明和计算技巧训练，加强统计试验设计和统计思想方

法的讲解，注意阐释数理统计应用的背景及应用中所需的条件，对得出的结论进

行合理的解释，重点介绍如何用统计方法解决实际问题，做到学以致用，突出应

用。要增加与医药学紧密联系的一些教学案例，让学生通过学习这些案例来体会

这门课程的重要性，体会医药数理统计的价值，激发学习兴趣。运用医药学研究

的案例（或项目）引导教学。用案例（或项目）引出知识点，也可以在讲解知识

点后用案例（或项目）做实证。从实际问题入手，介绍统计推断方法，注重训练

学生的岗位工作能力与统计思维能力（做中学、做中教、做中研）。

三、教学方法改革

1.采用研究教学法

研究教学法就是指教师依据具体教学内容，遵照教学目的，提出富有

思考性的题目和研究要求，先由学生个人独立思考、琢磨，然后互相研究，得出

初步的认识、理解、