16.2.2二次根式的除法.docxVIP

利通区第九中学教师“数字化备课”教学设计

课题

16．2.2二次根式除法

学科

数学

授课类型

新授课

主备人

田雪

复备人

教材分析

《二次根式的除法》是人教版版初中数学八年级上册的内容，本节课的内容主要就是二次根式的除法法则和法则应用.在此之前学生已了解了二次根式的乘法，在积的二次根式性质的基础上学习，因此可以采取学生自主探索学习的模式,通过前一节的复习，让学生通过具体实例再结合积的性质，对比、归纳得到商的二次根式的性质.

教学目标

1.理解最简二次根式的概念，并运用二次根式的性质把二次根式化成最简二次根式，感知数学转化思想的应用．

2．理解并掌握二次根式的除法法则：eq\f(\r(a),\r(b))＝eq\r(\f(a,b))(a≥0，b＞0)．会用类比的数学思想方法来探究除法法则．

3．理解并掌握商的算术平方根的性质：eq\r(\f(a,b))＝eq\f(\r(a),\r(b))(a≥0，b＞0)．体会二次根式的除法法则与商的算术平方根的性质之间的互逆关系．

4．利用二次根式的除法法则和商的算术平方根的性质进行计算和化简，培养学生良好的运算习惯，提高运算能力和推理能力.

教学重点

会利用商的算术平方根的性质化简，会进行二次根式的除法运算．

教学难点

二次根式的除法与商的算术平方根的性质的关系及应用.

教学准备

教师：课件，教案，彩色粉笔

学生：课本，笔记本，练习本

教学过程设计

二次设计

一、创设情境，导入新课

电视塔越高，从塔顶发射出的电磁波传播得越远，从而收看到电视节目的区域就越广，电视塔高h(单位：km)与电视节目信号的传播半径r(单位：km)之间存在近似关系r＝eq\r(2Rh)，其中R是地球半径，R≈6400km.如果两个电视塔的高分别是h1km，h2km，那么它们的传播半径之比是eq\f(\r(2Rh1),\r(2Rh2)).你能将这个式子化简吗？

化简这个式子需要学习二次根式的除法，下面我们一起来看看．

师生活动：让学生拓展知识，共同讨论，教师说明学完本课时就可以解决这个问题，调动积极性.

设计意图：利用实际问题引入新课.

二、问题引入，自主探究

探究点1二次根式的除法法则

1．计算下列各式，观察计算结果，你能发现什么规律？

(1)eq\f(\r(4),\r(9))＝eq\f(2,3)，eq\r(\f(4,9))＝eq\f(2,3)；(2)eq\f(\r(16),\r(25))＝eq\f(4,5)，eq\r(\f(16,25))＝eq\f(4,5)；

(3)eq\f(\r(36),\r(49))＝eq\f(6,7)，eq\r(\f(36,49))＝eq\f(6,7).

答：1.被开方数都是正数；2.左边的两个二次根式的商等于右边的一个二次根式，且左边的两个二次根式的被开方数的商等于右边的一个二次根式的被开方数．

2．你能用字母表示你发现的规律吗？

答：二次根式的除法法则：eq\f(\r(a),\r(b))＝eq\r(\f(a,b))(a≥0，b＞0)．

即二次根式相除，把被开方数相除，根指数不变．

3．计算：

(1)eq\f(\r(24),\r(3))；(2)eq\r(\f(3,2))÷eq\r(\f(1,18))；(3)eq\r(1\f(4,5))÷eq\r(\f(1,10))；(4)eq\r(\f(x,2))÷eq\r(\f(x,8y3)).

【对应训练】计算：

(1)eq\r(18)÷eq\r(2)；(2)eq\f(\r(72),\r(6))；(3)eq\f(4\r(12),2\r(2))；(4)eq\r(\f(b,5))÷b20a2.

师生活动：(1)学生口答问题1的填空，指定学生代表回答规律，教师补充完整．(2)学生讨论问题2，教师板书总结，提醒学生这里b＞0，因为b＝0时分母为0，没有意义．(3)指定学生代表回答问题3，提醒学生计算二次根式的除法应注意：①结果中应不含能开得尽方的因数因式；②如果有系数，就将系数与系数相除，二次根式与二次根式相除，两者的积作为商；③如果有带分数，就先将带分数化为假分数，再进行计算．

设计意图：引导学生观察总结出二次根式的除法法则.

探究点2商的算术平方根的性质

1．把eq\f(\r(a),\r(b))＝eq\r(\f(a,b))反过来，可以得到什么？

答：商的算术平方根的性质：

eq\r(\f(a,b))＝eq\f(\r(a),\r(b))(a≥0，b＞0)．(利用它可以进行二次根式的化简)

2．化简：

(1)eq\r(\f(3,100))；(2)eq\r(1\f(7,9))；(3)eq\r(\f(75,27))；(4)4z49x2y2(x＞0