湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第三单元 第十三课 异域的憧憬（课件）.ppt

提问：同学们看过《阿凡达》吗？你们觉得外星球，外星生物和外星人应该是什么样子的？外星人我们为什么会产生这些想像？异域的憧憬——异域风貌与美术作品关系第三单元第十三课连城一中钱永赟一、中原人对异域民族的想象在远古时期，人们想象在遥远的地方还有一些奇怪的生物。后来，随着与外面的世界有了一些交往，知道那些地方并不只是住着一些奇异的动物，也住着一些奇异的人即“蛮夷”或“胡人”。在唐代的美术题材中，特别是唐三彩是怎样表现的？讨论：唐三彩中是怎样对异域“胡人”进行描绘的？三彩骆驼载乐俑（唐）胡俑跟汉俑形象上的区别?东汉击鼓说唱俑三彩骆驼载乐俑结果：深目高鼻满脸胡须身着反领衣腰中系带足蹬高靴多才多艺能歌善舞《五马图》为李公麟传世佳作，纵29.3厘米，横225厘米，无名款。图以白描的手法画了五匹西域进贡给北宋朝廷的骏马，各由一名奚官（西域人）牵引。李公麟重视对生活实际的认真观察，绘画创作不是一味蹈习古法。他画的人物，能区分出人物的不同身份、不同地域和不同种族的特征，使人一看即能辨别出来。《五马图》李公麟（宋）我们是西域进贡给北宋朝廷的五匹骏马，我叫凤头骢。我叫锦膊骢我叫好头赤我叫照夜白我叫满川花你看我们的轮廓，似乎感觉得到其骨骼肌肉，略加烘染后，又似乎能感觉到我们的皮毛、斑纹。每匹马后有宋黄庭坚题字，谓马之年龄、进贡时间、马名、收于何厩等。马夫的面部刻画很简单，但结构异常准确，状貌极其生动，须眉之间，不但可视其年龄、身份、民族，甚至从表情可以窥其内心。衣褶自然是线描最优美之处，观者打开画卷，无不立即就被这些流畅圆润而又凝练劲挺的线条所吸引，不能不为其造型之精美而折服。后人推其为宋画中之第一。李公麟以其“行云流水”般的线条，飘逸而行止如意，虽只是白描勾画，却把我们画得很有质感。《职贡图》局部南朝·梁箫绎《职贡图》原图共35国使，现存此图为残卷，描绘了12位使者朝贡时的形象，依次为滑国、波斯、百济、龟兹、倭国、狼牙修、邓至、周古柯、呵跋檀、胡密丹、白题、末国的使者。画面中，使臣着各式民族服装，拱手而立。从使臣们风尘仆仆的脸上，可以看出各国使臣来到南朝朝廷朝觐时既严肃又欣喜的表情，同时也传达出不同地域和民族使者的不同面貌和精神气质。每一位使者背后，亦有一段叙述其国家方位、山川、风土以及历来朝贡情况的题记圆明园西洋楼（铜版画）仿欧式中西合璧建筑，中式屋顶加上欧式皇冠活动建议一：非洲人、美国人、日本人、阿拉伯人，你会怎么去表现呢？试试看，并与同学交流你着重突出了他们哪些特点。非洲人美国队长日本人阿拉伯人二、欧洲人对异域的想象对异域的憧憬，每个民族都会存在，欧洲人也在想象中国人的样子。我们来看一下欧洲人眼中的中国人。《中国皇帝》布歇法国思考：欧洲画家是根据什么来想像中国人的形象和中国人的生活环境的？化妆布歇法国中国花园布歇法国三、有时，题材的异域特征，会对美术起着重要的推动作用《萨达纳巴尔之死》德拉克罗瓦1827年充满异域风情的浪漫主义德国画家丢勒想象中的犀牛形象现实生活中的犀牛形象建于1765-1770年的西班牙马德里皇宫，四壁和天顶装饰了很多中国清代的人物形象达利的超现实主义艺术达利的超现实主义艺术永恒的记忆达利的超现实主义艺术《食人的秋天》《宇宙的运动员》练一练：《山海经》是中国先秦古籍。其间描写了大量的奇异怪兽。请同学们试着对以下描述，动手画一幅简笔画：《山海经·北山经》：“丹熏之山……有兽焉，其状如鼠，而菟首麋身，其音如獋[háo]犬，以其耳飞，名曰耳鼠，食之不睬，又可以禁百毒。”如鼠，兔头，能以耳飞。其说始见于先秦。耳鼠曾经有人说，缺乏想象力的民族是没有生命力的民族。我们也可以说，没有想象力的美术作品就是没有生命力的美术作品。异域的神秘激发了艺术家无穷的想象力，使他们展开想象的翅膀，自由翱翔在艺术王国的天空中，并且创造出灿烂夺目的美术作品。课外作业：从中外名著中搜集一段描写异域的文字，加入自己的理解和想象，尝试创作一幅异域风情作品，并尽可能地与同学交流，畅谈自己的想法。