建筑系馆设计.ppt

建筑系馆调研报告

;总平分析

平面分区与流线

建筑内布局与联系

优缺点

案列赏析

;;总平分析（二）

——建筑系馆与室外活动空间的关系;一层平面;建筑内部功能分区明确。不同场所既能有各自私密性，又能又相互快捷联通。

同时，流动路线顺畅。;学生流线;教室的布局：以公用空间作为区域连接的手段;设计教室;※空间的处理;梁柱的穿插清晰明确，使空间增加了光影的趣味，顶棚管线的暴露既有清晰的指向性，又加强了空间的骨骼感，体现出建筑系馆的个性;建筑馆立面;一：入口;二：中厅;三：连廊;;空间利用;走廊过长，且尽头不直接采光，导致走廊昏暗，楼梯间也是;2021/5/9;卫生间地面的找平不合理，过多的水会流出门口，造成不便。;波尔多大学建筑系馆;西班牙著名建筑师，其作品注重在现代设计与历史环境之间建立深刻的联系，并因其个性化的品质和对现代社会文化变迁的敏锐捕捉，而受到普遍关注和承认。;它位于校园一块三角形地域的西北角，整个建筑分为两翼，中间为一个带有花园的天井，建筑较矮的一侧正面朝向杜埃洛河。西扎根据基地周围的建筑纹理，在于河平行的一定高度布置建筑体量，以构成此区域建筑景观的整体美感;整个建筑像一座城，所有的元素根据基地地形及文脉景观的角度排列，界定出整个三角形的设计平面，建筑物并列位于靠近公路及河边的两侧。;体量和空间的处理上，西扎试图把不同的体块或表面联系在一起，这样做的结果使建筑体量和空间呈现出各种不同形式的连续性，并且建筑有超过30个不同的标高，以此来表达他非凡的空间流动性。;2021/5/9;2021/5/9;2021/5/9;2021/5/9;2021/5/9;临近河边的一侧全部是教室，风景较好，适合学生学习与创作。

这样的设计是为了使学生能从每一个窗口看到不同的风景。

这样既创造出了一个明确的中心，又保持了建筑与周围的联系。

;谢谢！