- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
3篇)
篇1
指导思想
为了实施素质教育、面向全体学生,就必须做好优秀生的培养和
后进生的转化工作。在特长生的培养和在后进生的转化工作中,班主
任除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注
重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期,根据初一、二学
生的实际制定如下计划:
一、学困生形成原因情况分析
1、后进生形成的家庭原因
父母的不良言行举止、大学无用论
2、后进生形成的学校原因
教师思想教育不力、片面追求成绩,对后进生关心不够、辅导不
及时等。
3、非智力因素(个人原因)
学习习惯不好、怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打
退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气。
认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,
自己不学,也不想叫别人学,最后走进双差生行列。
靠死记硬背,学习方法不科学
二、培优补差方法
后进生转化:
1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的
转化工作才找到了起点。
2、了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等,要用科学的
方法教育后进生。
3、对后进生多宽容,少责备。经常和学生谈心,关心他们,关爱
他们,让学生觉得老师是重视他们的。
4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣
5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。使后进生有
恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精。
6、老师的辅导要及时,利用课余时间给他们补课。争取取得成
效。
7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中
的影响是很明显的,也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长
会议、家访等多种形式与家长相互交流,沟通信息。
优秀生的培养:
1.保护优秀生的学习积极性,大胆实践。
2.培养自主学习能力,“生活自理、人格自主、学习自信、交往
自尊、行为自律”。
3.培养良好习惯:
及时复习的习惯,练后反思的习惯,积极应考的习惯,总结归纳
的习惯,动手实习惯,积极探究的习惯等等。
4.在教学中渗透课外的知识,适当插入相关的课外知识,并与课
内知识融会贯通。尽量满足优秀生的求知欲望。
5.给予优秀生个别的具体指导。给予具体指导和帮助,使他们扬
长避短,强化自学能力,最大限度发挥他们的潜能。
6.加强挫折教育,他们极易产生感情的波动,痛苦、忧郁,甚至
受到很大的心理打击和心理伤害,往往不知所措,甚至一蹶不振。提
高承受挫折的能力,是优秀生成长道路上的必修课,也是他们今后适
应社会激烈竞争的需要。
7.鼓励学生质疑,引导学生分析整理提出的问题,从而学会或引
导学生提出重难点问题,提出创造性问题。
8.培养优秀生要着重在平时教育,让优秀生有更多为学困生服务
的意识。
9.以点带面,起到鼓励优生,带动一般的作用,定期组织优秀生
进行学习经验每个优生带两个后进生。
10.加强对优生的检查工作,经常组织各类型的测验,使这批学生
11.培养工作定人、定时、定地点、定内容,方法落实,目标落实。
平时对优等生要利用课余时间外设“小灶”。
12.建立优生档案,经过每次的测验与摸底进行比较、评比,让学
生看到自己的进步。
培优补差具体措施
利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、
对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。
数学培优补差措施:
1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:
“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学
生的需要。
4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固
在课后培优。
5.每周进行一次测试—“周考”,每月进行一次“月考”,建立
学生学习档案。
英语培优补差措施
文档评论(0)