大班语言教案：十二生肖的传说教案及教学反思.docx

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大班语言教案：十二生肖的传说教案及教学反思

大班语言教案：十二生肖的传奇教案及教学反思

活动目标：

1、能够宁静的听故事。

2、了解十二生肖的排列顺次。

3、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

活动预备：

故事《十二生肖的传奇》

指导要点：

一、讲故事，集中幼儿留意力师：小伙伴们知道生肖有多少个嘛?(十二个)你们知道生肖是怎么来的吗?今日老师就给你们带来了一个关于十二生肖的传奇的故事。

二、老师提问援助幼儿了解故事情节，再次说故事

1、提问：

①故事里你都听到了什么动物?

②猫是十二生肖里的动物吗?

③为什么猫不是十二生肖里的动物呢?;;文.章出...自];它和老鼠发生了一件什么事?

2、再次讲解并描述故事师：老师再讲一遍故事，小伙伴们来听听是不是和你们说的一样。这遍故事听完小伙伴们要告知老师十二生肖的排列顺次是什么?

三、引导幼儿总结十二生肖的排列顺次，并说出自己的生肖

1、说出十二生肖的排列顺次师：故事说完了，小伙伴们能说出十二生肖的排列顺次吗?我们一起来试试看。(鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪)

2、引导幼儿争论自己生肖师：十二生肖里你是属什么的?现在你可以和你身边的小伙伴说一说。

四、活动延伸：

小伙伴们都能说出自己的生肖，那你们可以回家问问自己的爸爸妈妈自己是哪一年诞生的，把这个故事告知给他们听，问一问他们是属什么的。

活动反思：

幼儿通过观赏故事，知道十二生肖的由来，由于是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期阅历的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小伙伴会通过年龄的比较，知道区分。最末活动的记录也是让幼儿能了解家人。

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