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城市高中地理课程资源开发和利用的实践研究的中期报告

中期报告

一、选题背景

随着城市化的进程不断加快，城市人口的增加和土地资源的紧缺已成为城市发展面临的主要问题。地理学是研究地球表层的人文和自然现象及其相互作用的学科，对帮助人们了解城市发展、环境保护、资源利用等问题具有重要作用。地理学在城市高中教育中也应该得到更加广泛的应用和推广，但当前城市高中地理教学存在一些问题，如教材内容单一、学生学习兴趣不高、实践教学少等。

因此，本次研究选取城市高中地理课程资源开发和利用这一主题，旨在探究如何充分利用地理学知识，让地理学的理论知识更加贴近实际、贴近学生的生活，提高学生学习的积极性和主动性，加强学生的实践能力，在城市高中地理教学中发挥更大的作用。

二、研究内容及方法

本次研究的内容主要包括以下几个方面：

（一）研究现状及问题分析。通过对城市高中地理教学的现状进行调研，分析存在的问题，探索如何解决这些问题。

（二）课程资源开发与利用。借鉴国内外先进的教育理论和实践经验，探究如何开发和利用地理学的相关资源，如教材、教具、多媒体等，在地理学教学中发挥更大的作用。

（三）实践教学的设计与实施。在地理学教学中，实践教学具有重要意义。本研究将借鉴国内外的成功示范，在城市高中地理课程的实践教学中，结合本地的资源情况和学生的实际需求，进行设计和实施。

（四）课程质量评价。通过量化和定性的方法，分析教学效果，探索引入实践教学的城市高中地理课程的质量评价体系，以期实现有针对性的教育改革。

三、预期成果

本研究的预期成果如下：

（一）研究报告。撰写一份完整的研究报告，介绍城市高中地理课程资源开发和利用的具体方法和实践效果，以供后续的教育改革工作参考。

（二）教学设计方案。制定一系列课程资源开发和利用的教学设计方案，并进行实践验证和优化。

（三）学生实践活动成果集锦。收集学生在实践教学中的成果和所取得的进步，以展示实践教学能够为学生的成长带来的积极影响。

四、进度安排

本研究的进度安排如下：

（一）调研：本年度第一学期。

（二）资源开发与利用：本年度第二学期至次年第一学期。

（三）实践教学设计与实施：次年第二学期至次年第三学期。

（四）课程质量评价：次年第三学期至第四学期。

五、参考文献

1.刘某某.城市高中地理课剩余价值实现途径探究[J].课程教育研究,2019(1):121-123.

2.王某某.城市高中地理课程资源开发的现状及对策分析[J].教育教学论坛,2018(3):45-46.

3.张某某.基于情境教学的城市地理课堂教学研究[J].教育研究与实验,2017(3):89-92.

4.Curtin,D.J.Reflectionsongeographyeducationresearchandpractice[J].JournalofGeography,2016,115(2):47–58.