8 体验控制系统 教案 浙教版信息科技五年级下册.docx

课题

体验控制系统

教学目标

1、体验恒温槽实验。

2、了解恒温槽保持恒温的原理。

3、创意设计恒温槽。

教学重难点

重点：各种各样的输出，体验空调控制系统。

难点：体验空调控制系统。

教学准备

教学过程

讨论导入：说一说，生活中常见的烧水控制系统

分析三种烧水系统的输入、计算和输出

揭示课题：体验控制系统

讲授新课：

在控制系统的输入、计算、输出环节，有些需要人工干预才能完成，有些可以自主控制。

生活实例：人工控制：用自来水洗水果时，根据水果的量来调节出水量；当洗完水果时，关闭水龙头开关；手机通话过程中发现声音太轻，需要手动按音量调节键，改善通话质量。

自动控制：当检测到烟雾时，系统就会自动发出鸣叫或是喷出水；当出停车场或是高速时，识别到车里安装了ETC，自动结算费用，并抬起栏杆放行。

说一说：举例生活中的控制系统，并说一说该控制系统是属于人工控制还是自动控制。

想一想：空调系统在运行过程中，为什么风吹一会停一会？

观看微视频，了解恒温系统。

说一说，生活中还有哪些恒温控制系统呢？图片展示

通过简易恒温槽实验，模拟恒温控制过程，观察输入、计算、输出三个环节，来分析这个控制系统的运行过程。原理：通过控制加热或散热来维持容器内的温度稳定。

恒温槽属于自动控制系统，系统中加热电阻是否启动，跟温度传感器的检测温度和预设恒温温度有关。

思考：为什么设立温度区间？

设置一个温度区间来控制是否执行加热，可以减少加热电阻频繁启停，有利于精准控制恒温槽温度。

课堂练习：如何让恒温槽的设计更有趣或更实用或者更智能，画出设计图。

课堂小结：通过本节课学习，你学会了什么？

二次备课

教学反思：