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第
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(优秀)大班科学教案15篇
大班科学教案1
活动目标
1、启发幼儿对生活中影子的回顾,丰富对影子的认识。
2、引导幼把见过的有趣的影子现象用语言描述出来,并能用绘画、标识符号的方式进行表征。
3、让幼儿了解影子的形成和影子的改变。
活动预备
1、活动前几天提示幼儿观测物体的影子。
2、每个幼儿绘画用的`纸、笔。
活动过程
1、谈话导入主题
组织幼儿谈话:
1〕、你见过影子吗?
2〕、你都见到过什么样的影子?
老师小结,引出课题。
2、幼儿分组沟通
1〕、先将幼儿分成六组。
2〕、引导幼儿沟通自己所见过的影子。
3〕、尽量调动幼儿讲解并描述的积极性。
3、绘画影子
引导幼儿将有趣的影子用绘画或标识符号的形式表征出来。
4、展示幼儿作品。
将幼儿的绘画作品展示在墙饰专栏中,并向大家介绍自己发觉的有趣的影子现象。
5、老师讲评。
活动效果
幼儿能积极参加争论,相互沟通讲解并描述自己在不同时间所见过的各式各样的影子,知道影子的改变,并能精确的画出不同影子的效果。本节活动目标达到,效果不错。
大班科学教案2
活动目标:
1、通过试验,让幼儿初步感知空气的存在及特性。
2、培育幼儿探究的爱好和技能。
3、激发幼儿喜爱大自然、爱护环境的情感。
4、使幼儿对探究自然现象感爱好。
5、培育幼儿对事物的新奇心,乐于大胆探究和试验。
活动预备:
塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩纸、气球、鱼缸、游泳圈、皮球等。
活动过程:
一、塑料袋里有什么
1、提问:小伙伴,看看老师手里拿的是什么?〔老师出示两个分别装有水果玩具和药盒的塑料袋〕
2、师:这些东西都装在什么里面?〔幼:塑料袋〕
3、出示第三个装有空气的塑料袋,提问:咦?这里面装的是什么呢?有没有东西啊?〔幼儿观测、思索、自由回答〕
4、小结:对,这里面装的就是空气,那为什么刚才小伙伴说里面没有东西呢?对,空气就是看不见的。
二、抓空气
1、师:这里的空气是老师装的,你们想不想试试?好,请你们拿出自己的“魔术袋”去抓空气。留意安全,抓完以后赶快用手捏紧袋口,不要让空气宝宝跑掉了!好,去吧!
2、提问:哦!你们的收获可真不小,来,说说看,你是在什么地方抓到的?〔个别提问〕
3、师小结:好!把你的“魔术袋”装进口袋里。是呀!空气宝宝其实就在我们四周。来,摸摸看。〔幼儿感知〕空气就是看不见、摸不着的。
三、证明空气是流淌的1、师:但是,空气的本事还大着呢!来,试试看。跟老师这样做。〔幼儿在手背上吹气〕
提问:你有什么感觉?风是从哪里来的?〔幼儿思索并做出回答〕
2、师:原来我们用力吹气的时候,空气就流淌了,这样就让我们感到有一阵风,凉凉的,这就是空气的本事。下面。我们再来做一个试验,用桌上的纸折一把小纸扇,折好以后扇一扇,有什么感觉?待会儿在告知老师。好!开始吧!〔幼儿动手操作〕
3、幼儿完成以后相互沟通、争论,老师个别提问。
4、小结:对,其实空气是流淌的,它形成的.风可以给我们带来许多好处,在我们四周还有什么东西可以形成风的?〔引导幼儿思索空气流淌带来的好处〕
四、空气的重要性
1、“我们的生活真的离不开空气,不信,我们就来试试。等一会儿说说你有什么感觉?来,一、二、三。”〔幼儿嘴巴闭起来,用手捏住鼻子〕
2、呼吸空气,说出自己的感觉。个别提问。知道空气的重要性。
3、小结:我们在任何时候都离不开空气,动物和植物也离不开它。
4、出示两幅空气污染的图片,幼儿观测,个别提问。
5、师:工厂里排出的废气污染空气,人们呼吸后对身体有害。所以,我们要爱护空气这个好伙伴,不要损害它,让它变得更健康,我们也健康了。
五、探究活动
1、出示粉笔,幼儿猜猜里面有没有空气。
2、试验:将粉笔扔进水里,幼儿观测现象。证明粉笔里面有空气的存在。
3、示吸管,提问:这里面有空气吗?〔幼儿动手做试验,用吸管轻轻地往水里吹气,观测现象,个别提问。使幼儿知道空气存在于一些物体中。〕
4、幼儿了解空气在实际生活中的用途。出示皮球、游泳圈,让幼儿知道里面是有空气的。说出它们给人们带来的好处。
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