七年级上册《雨的四季》课堂实录.pptx

七年级上册《雨的四季》课堂实录汇报人：2023-12-30课程导入课文解析课堂互动拓展学习课程总结目录CONTENTS01CHAPTER课程导入背景介绍010203雨的四季作者介绍课文背景本课将带领学生了解不同季节的雨的特点和感受，引导学生感受自然之美。介绍刘湛秋的生平事迹和文学成就，让学生了解作者的创作背景和思想内涵。介绍《雨的四季》的创作背景和时代背景，帮助学生更好地理解课文内容。教学目标知识目标能力目标情感目标掌握课文中的生字词，理解课文内容，了解雨的特点和感受。培养学生的阅读能力和写作能力，引导学生通过观察和感受自然之美来提高审美能力。培养学生对大自然的热爱之情，引导学生珍惜生命、热爱生活。课程安排教学内容第一课时主要讲解课文生字词和段落大意，第二课时重点讲解课文内容和特点，并进行课堂互动和讨论。时间安排本课计划用时2个课时，每个课时45分钟。教学方法采用讲解、朗读、讨论等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高教学效果。02CHAPTER课文解析雨的四季的描述春雨夏雨秋雨冬雨细腻、温柔，滋润大地，唤醒了沉睡的生命。狂放、热烈，为炎热的夏季带来清凉和生机。凄凉、萧瑟，为丰收的季节增添了诗意和宁静。冷冽、刺骨，为寒冷的冬季带来了滋润和生机。文章结构分析开篇描述春雨的特点，引出主题。中间分别描述夏雨、秋雨和冬雨的特点，展现四季雨的不同风貌。结尾总结全文，表达对雨的喜爱和赞美。重点词汇和句子的解析“淅淅沥沥”：形容春雨轻轻洒落的声音，形象生动。“热烈而粗犷”：形容夏雨的气势磅礴，给人以强烈的冲击感。“潜藏”：形容冬雨悄然而至，不易察觉。“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了。”：运用拟人手法，形象地描绘出春雨滋润大地后的生机勃勃景象。03CHAPTER课堂互动提问与回答提问老师向学生提出了关于课文内容的问题，如“雨的四季分别有哪些特点？”、“作者通过雨表达了怎样的情感？”等。回答学生积极思考，踊跃回答问题，老师对学生的回答进行了点评和补充。分组讨论01老师将学生分成小组，每组4-5人，就课文中的某个主题展开讨论。02学生积极参与讨论，发表自己的观点和看法，互相交流意见。学生展示与点评学生自愿上台展示自己的学习成果，如朗诵课文段落、分享读后感等。老师对学生的展示进行了点评，肯定了学生的优点，也提出了改进的建议。同时，老师还引导学生进行互评，让学生学会欣赏和尊重他人的成果。04CHAPTER拓展学习相关文学作品的推荐《水乡》《荷塘月色》《边城》一本描绘江南水乡景色的散文集，适合对自然景色有兴趣的学生阅读。朱自清的经典之作，通过对荷塘月色的描绘，展现出一种静谧的美。沈从文的代表作，以湘西乡村为背景，讲述了一段纯真的爱情故事。写作技巧的训练比喻和拟人结构安排通过《雨的四季》的学习，让学生尝试运用比喻和拟人手法来描写其他自然景色。分析《雨的四季》的结构，让学生了解如何合理安排文章段落和层次。细节描写引导学生关注文章中的细节描写，并尝试在自己的写作中运用。语言表达能力的提升朗读训练通过朗读《雨的四季》，提高学生的语音、语调和语速的把控能力。口头表达组织学生进行口头表达训练，让他们用自己的语言复述文章内容或表达个人观点。写作实践布置与《雨的四季》相似的写作题目，让学生进行写作实践，提高他们的语言表达能力。05CHAPTER课程总结本课重点回顾雨的四季特点01学生掌握了不同季节雨的特点，包括春雨的清新、夏雨的猛烈、秋雨的萧瑟和冬雨的冷冽。比喻和拟人手法02学生学会了如何运用比喻和拟人手法来描绘雨的景象，增强了语言表达能力。情感表达03学生理解了作者通过雨来表达对生命的热爱和对自然的敬畏之情，培养了情感态度和价值观。学习建议与作业布置建议学生多观察不同季节的雨，尝试用所学手法描绘雨景，提高写作能力。布置作业：写一篇关于“雪”的短文，要求运用比喻和拟人手法，表达自己的情感。下节课预告下节课将学习《月亮与六便士》，探讨生命的意义和价值，以及如何在生活中追求自己的梦想。THANKS谢谢