苏教版三年级上册数学《倍的认识》两三位数乘一位数教学说课研讨课件复习.pptxVIP

我拍2下，你比我拍的多3下.

我拍3下，你比我拍的多3下.

我拍4下，你比我拍的多4下.

同学们，前几节课同学们一直在做植物标本，今天同学们改做贝壳标本了，看，他们正忙着在海边收集贝壳呢！让我们一起来看看他们的收获吧！

1、统计表中，你发现了那些数学信息？

2、根据这些信息，你能提出什么数学问题？

1、林杰捡的贝壳数最多。

2、林杰捡的贝壳数比王丁多多少只？

3、林杰和王丁一共捡了多少只贝壳？

小结：两种事物相比较用减法；

两种事物一共用加法。

口述算式，并解答。

（1）把28平均分成4份，每份是几？

（2）42里面有几个7？42里面有几个6？

28÷4=7

42÷7=642÷6=7

（）个2

（）个4

（）个2

2

1

2

第一行：

第二行：

第一行摆2根小棒，第二行摆3个2根。

我们就说第二行小棒的根数是第一行的3倍。

第一行：

第二行：

第一行摆2根小棒，第二行摆（）个2根，

我们就说第二行小棒的根数是第一行的（）倍。

第一行：

第二行：

第一行摆2根小棒，第二行摆（）个2根，

我们就说第二行小棒的根数是第一行的

（）倍。

李飞捡的贝壳数是王丁的几倍？

1、用你手中的学具摆一摆。

2、6只里面有（）个3只，6是3的（)倍。

2

2

刘林拾的贝壳数是王晶的几倍？

8只里面有（）个4只，8是4的（)倍。

8÷4=2

求一个数是另一个数的几倍的

题用除法。

接下来老师想让同学们利用统计表的信息，自己提出有关“倍”的问题，并解决它，解决时，可用画一画算一算的方法同时解决。

12里面有（）个4。

第二行圆的个数是第一行的（）倍。

第一行：

第二行：

12里面有（）个3。

第二行圆的个数是第一行的（）倍。

第一行：

第二行：

（）个2

（）个4

（）个2

2

1

2

大雁的只数是猫的（）倍

小狗的只数是猫的（）倍

小狗的只数是大雁的（）倍

红花：

黄花：

10里面有（）个2。

红花的朵数是黄花的（）倍。

的只数是的（）倍。

18里面有（）个6，18是6的（）倍。

35里面有（）个5，35是5的（）倍。

25里面有（）个5，25是5的（）倍。

42里面有（）个7，42是7的（）倍。

我拍2下，你拍的是我的3倍

我拍3下，你拍的是我的3倍

我拍4下，你拍的是我的4倍

倍的认识

教学目标

经历“倍”的概念的形成过程，体验“一个数的几倍”的具体意义。

利用“一个数的几倍”解决简单的实际问题。

小美

小小

小亮

小美用了几根小棒？

1个4根

4的1倍

4×1=4或1×4=4

小小用了几根小棒？

2个4根

4的2倍

4×2=8或2×4=8

小亮用了几根小棒？

3个4根

4的3倍

4×3=12或3×4=12

3个2

5个3

可以说成是2的3倍。

可以说成是3的5倍。

蓝蝴蝶的只数是红蝴蝶的2倍。

3只

2个3只

第一行摆：

第二行摆：

第一行的4倍

第二行摆几个？

第一行摆：

第二行摆：

第二行摆4个2。

4x2=8或2x4=8

第二行是第一行的4倍

第一行摆:

第二行摆:

第二行摆多少根?

3的5倍就是5个3

5×3=153×5=15

做一做

画一画：

是的2倍

2×3=63×2=6

2.说一说：

3个6就是6的（）倍。

4个7就是7的（）倍。

5的3倍就是3个（）。

7的2倍就是2个（）。

3

4

5

7

试一试

梨是苹果的几倍？

用（）是（）的几倍来说一句话

几的几倍

表示

列式计算

2的3倍

3个2

5个4

6个3

4的5倍

3的6倍

2×3或3×2

4×5或5×4

3×6或6×3

讨论：求一个数的几倍是多少，怎样计算？为什么？

求一个数的几倍,就是求几个这样的数是多少，用乘法计算。

1.

练一练

5×4=20（只）

4×5=20（只）

20

5×3=15（元）

3×5=15（元）

15

5×3=15（只）

3×5=15（只）

15

6×7=42（个）

7×6=42（个）

42

通过学习，知道了“求一个数的几倍是多少”也就是求几个几是多少，用乘法计算。