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《中国古代寓言故事》整本书阅读详细课

程

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第1单元了解故事：故事身份证

导入语：

阅读一本书，首先吸引我们的就是这本书的故事。那什么

是故事？故事又有哪些要素呢？

1、故事及故事要素

故事是文学体裁的一种，侧重于对事件发展过程的描述。

例如：一只蟋蟀被早餐篮带到了时代广场，XXX收养了它，

它展现了自己演奏的天赋，并帮助XXX一家脱离了困境，功

成名就后又回到了自己的故乡，这就是《时代广场的蟋蟀》这

本书的故事。阅读这本书，印象最深刻的就是蟋蟀从XXX来

到时代广场又回到XXX的过程。

阅读一个故事，我们需要关注哪些重要信息呢？以揠苗助

长为例，了解了这个故事的大概情节之后，我们应该首先关注

谁是主人公，这个故事是围绕谁展开的？揠苗助长讲的是一个

XXX，因为觉得禾苗长得慢，就把禾苗都拔高了些，导致所

有的禾苗都枯萎了的故事。这个故事中，XXX是自始至终活

动着的人，整个故事围绕他展开，所以他就是主人公。其实我

们也会把他是什么时代的人，他生活在哪里，有时候我们也会

关心故事中的事件发生在什么时间，什么地点，了解了这些信

息，我们就会觉得这个故事更可信了。《揠苗助长》就告诉我

们，这个故事发生在春秋时期，地点是XXX。阅读故事除了

关注谁何时何地之外，我们还会关注事件以及这个事件的来龙

去脉。如揠苗助长，我们会关注XXX将禾苗拔高这个事件，

同时我们也会好奇XXX要这样做，这样做的结果是什么呢。

故事这样写道，XXX是个急性子，他多次焦虑的想：怎么长

得这么慢，怎么才长这么一点呢，有什么办法让它们长得更快

一点儿呢。这些内容我们就可以知道，XXX是因为他觉得禾

苗长得太慢了。知道了原因，往下看看文中有没有结果呢。这

样一句话，所有的禾苗都枯萎了，这就是结果。总结一下这个

故事，我们关注了谁，何时何地事件的原因，事件的发展过程

和实践的结果。这就是故事的重要素材。

2、如何登记故事身份证

用姓名，性别，出生日期，住址等信息确定一个人，这些

信息记录在咱们的身份证上，只要拿出身份证就能看到这个人

区别于其他人的信息。我们总结出的故事六要素，其实与人的

基本信息一样，只要确定了这些信息，我们就可以了解这个故

事与其他故事不一样的中央。

例如《古琴高价》，“古时候有一个叫工之桥的工匠”这句

话中包含了主人公和故事发生的时间，再阅读后面的内容发现

没有故事发生的地点，所以在何地这里填未知。接下来，关注

这个故事的主要事件：工之桥献古琴。工之桥一共献过两次古

琴，文中这样写道的“一次偶然的机会，他得到了一块上好的

XXX，平日里他最喜欢做琴了，看到这块儿桐木质地结实，

颜色亮丽，心中便想把这块儿桐木质成一把漂亮的琴。于是，

他拿起工具，最后安上琴弦，做成了一把做工精美的节目，连

自己都觉得比平时做的那些要好很多。时间太忍不住动手去谈，

那琴声就像金石乐器合奏的声音，那么和谐动听。故事情节的

这是天底下最好的结论，他将他拿去献给朝廷专管音乐的月光，

有关建筑最优秀的乐师仔细检查，上上下下打量了一番，最后

却遗憾地对他说，你这把不是古琴，没有什么价值，你还是拿

回去吧”这段内容非常多，那么我们如何找到主要的信息呢。

可以先划掉不很重要的内容，留下与公之侨献琴有关的重要信

息。删掉细节描写，剩下的都是与公之侨献琴有关的主干信息

了，现在我们可以概括为工之桥用上好的桐木，细心制作，做

成一把精致的琴献给朝廷。

3、实战小演练

阅读本书中《扁鹊说病》《匠石运斤》《黔驴技穷》中的

任意一篇，圈画重点，完成故事身份证登记。

第2单位走进形象：形象晴雨表

导入：

除了了解故事的六要素，情节冲突之外，故事中的鲜活形

象，通常也会给我们留下深刻的印象。阅读《揠苗助长》

XXX的愚昧，让我们忍俊不禁。阅读《扁鹊说病》XXX的固

执，让我们着急。阅读《有志者事竟成》，穷和尚的那个志气

和毅力让我们敬佩不已。读一个故事，也许情节会忘记，但是

人物的形象会在今后出现在我们脑海中。有的时候我们会对故

事中的形象产生不同的感受，为什么会产生这样的情绪呢，是

什么内容使我们的这些形象产生了千变万化的感受呢？

1、了解分析人物形象的方法