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§空间几何体的结构(一)——多面体
学习目标:
能根据几何体的结构特征将空间物体进行分类
会用语言叙述棱柱、棱锥、棱台的结构特征
新课预习:
(1)预习课本第2页的观察部分,试着将所给出的16幅图片进行分类,并说明分类依据。
(2)空间几何体的分类:
新课导学
(一)棱柱
棱柱的结构特征:
2、棱柱的分类:
(1)按侧棱与底面垂直与否,分为:
注:底面是正多边形的直棱柱叫做正棱柱。
(2)按底面多边形的边数,分为:
3、棱柱的表示:
4、根据右边模型,回答下列问题:
(1)观察长方体模型,有多少对平行平面?能作为棱柱底面的有多少对?
(2)如右图,长方体中被截去一部分,其中。问剩下的几何体是什么?截去的几何体是什么
(3)观察六棱柱模型,有多少对平行平面?能作为棱柱底面的有多少对?
5、补充:平行六面体——底面是平行四边形的四棱柱
(二)棱锥
1、棱锥的结构特征:
2、棱锥的分类:
注:如果一个棱锥的底面是正多边形,并且顶点在底面的射影是底面的中心,这样的棱锥是正棱锥.
3、棱锥的表示:
(三)棱台
1、棱台的结构特征:
2、棱台的分类:
3、棱台的表示:
4、练习:下列几何体是不是棱台,为什么?
(1)(2)
5、思考:棱柱、棱锥和棱台都是多面体,它们在结构上有那些相同点和不同点?三者的关系如何?当底面发生变化时,它们能否互相转化?
自我评价:我对本节课内容
自我评价:
我对本节课内容
掌握情况:()
A.很好 B.较好
C.一般 D.较差
1、下列选项中不是正方体表面展开图的是()
2、设棱锥的底面面积为8,那么这个棱锥的中截面(过棱锥侧棱的中点且平行于底面的截面)的面积是
3、若A={正方体},B={长方体},C={正四棱柱},D={直四棱柱},E={棱柱},F={直平行六面体},则集合A、B、C、D、E、F之间的关系是
4、有两个面互相平行,其他面都是四边形,则这个几何体是()
A、棱柱B、棱台C、棱柱或棱台D、以上答案都不对
5、若长方体过同一个顶点的三条棱长分别为3、4、5,则长方体的体对角线长度为
6、若长方体的三个面的面积分别为6、3、2,则长方体的体对角线的长度为
7、若棱锥的所有棱长均相等,则它一定不是()
A、三棱锥B、四棱锥C、五棱锥D、六棱锥
8、正四棱锥的高为,侧棱长为,则侧面上斜高的值为
9、棱台不具有的性质是()
A、两底面相似B、侧面都是梯形C、侧棱都相等D、侧棱延长后交于一点
10、正四棱台的上、下底面均为正方形,它们的边长分别为2和6,两底面之间的距离为2,则四棱台的侧棱长是多少?
自我评价:我对本节课内容
自我评价:
我对本节课内容
掌握情况:()
A.很好 B.较好
C.一般 D.较差
必修二课本P8第1题,第2题的(1)(2)
随堂手记
对本节课的整体把握:
对棱柱的补充内容:
棱锥的补充内容:
棱台的补充内容:
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