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高等教育论文：论数字法学课程实验教学体系的构建

摘要

发展数字法学，强化法学实践教学，构建立足新时代、符合科学发展规律的高校数字法学实践教学体系，是当代中国高等法学教育改革发展中的重大议题。以习近平法治思想为根本指引，聚焦解决数字技术与法学教育全面深度交叉融合这一全球前沿问题，从高校法学实验课程教学的一般规律出发，探讨数字法学课程实验教学体系的构建问题，并提出一套新的数字法学实验教学体系构建思路。构建数字法学课程实验教学体系，不仅是对传统法学教学模式的重要补充和改进，更是对新的社会形态和新的教育环境下法学人才培养模式的创新。

关键词

数字法学；实验教学；法学实验室；学科交叉

互联网、大数据和人工智能时代的开启正在深刻改变法学高等教育体系与教学模式。2023年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》（以下简称《意见》），强调指出推动数字法学等新兴学科发展，强化法学和“自然科学等学科交叉融合发展，培养高质量复合型法治人才”。《意见》着重提出“更新完善法学专业课程体系，一体推进法学专业理论教学课程和实践教学课程建设，适应“互联网+教育”新形态新要求，创新教育教学方法手段，强化法学实践教学，深化协同育人，推动法学院校与法治工作部门在人才培养方案制定、课程建设、教材建设、学生实习实训等环节深度衔接，为新时代推进高校法学实践教学提供了指导思想。构建立足新时代、符合科学发展规律的高校数字法学实践教学体系，成为当代中国高等法学教育改革发展中的重大议题。为此，本文以习近平法治思想为根本指引，从高校法学实验课程教学的一般规律出发，探讨数字法学课程实验教学体系的构建问题。

一、数字法学课程实验教学现状

近年来数字法学在全球高校范围内受到广泛关注。在国外，尤其是欧美国家，数字法学教育正在逐渐开展。学生不仅学习法律理论，还要学习如何运用技术工具处理法律问题。在国内，数字法学也日益受到重视，不少高校开始开设与数字法学相关的课程。

1．国内高校

中国人民大学法学院将实验实践教学纳入其核心研究与教育体系，对法学与科技交叉领域进行了深入研究和探索。“数据法学”辅修学位项目为学生提供了与计算机技术紧密结合的法学课程。“法律数据分析实践”突出了实验教学特色。学生在实验室研究基础上做实验，不再局限于基础的数据提取，而是鼓励根据自身理解提取有研究价值的数据，形成有意义的研究成果。这种教学模式不仅培养了学生的实验操作能力，更锻炼了他们的研究与创新能力。“互联网法院虚拟仿真实验”也为学生提供了宝贵的实践机会。该实验项目真实模拟互联网法院的诉讼界面和功能，使学生全方位、多角度地实践，学习互联网法院的操作技能和诉讼流程，不仅为学生提供了丰富的资源和平台，还为他们打造了实验实践与研究相结合的学习环境。这样的教育理念和模式，无疑为法学研究与教育的未来发展指明了方向。

清华大学法学院于2018年开设“计算法学”方向全日制法律硕士学位项目，旨在培养能够综合运用法律与信息技术、具有跨领域整合思维的高端复合型人才。该项目不仅注重理论知识的培养，还强调实践能力的提高。学院为“计算法学”方向学生开设了一系列有特色的实验选修课程，包括人工智能实践课、大数据实践课和计算机编程基础（Python）等。不仅讲授对应的理论知识，更为学生提供了实践操作的机会，让他们能够在实际操作中，真正体验到信息技术和法律知识的交叉融合，掌握如何运用技术手段进行法律实践与研究，从而更好地适应新时代的法律发展和需求。

上海交通大学人工智能治理与法律研究中心积极将人工智能和大数据的前沿知识融入法学领域，为社会治理模式和法学研究范式的革新开辟新方向。中心通过跨学科研究，为人工智能和大数据领域的治理框架提供全新思路和方案，同时在政策、伦理和法律法规的多元规则体系构建中起到积极推动作用。中心设定的研究方向，如人工智能治理、法律大数据应用和数据制度化治理等，都是当下最为紧迫和重要的议题，为产学研用的联动搭建了桥梁，确保研究成果能够快速地转化为实践应用，进而推动科技创新与制度创新相辅相成。这些深入研究为实验教学活动奠定了坚实基础。

西安交通大学法学院对实验实践教学高度重视。学院拥有亚太一流的国际法专业图书馆和达到国际先进水平的“法律坊”。“法律坊”由模拟法庭实验室、模拟仲裁庭实验室和计算机教学实验中心组成，为学生提供了一个真实专业的实践环境。学生不仅能学习法律知识，更能体验法律的真实运作过程，锻炼法律实践技能。结合“法律治理学”交叉学科博士、硕士学位授权点，在多个优势学科方向设置了交叉学科课程。重视对学生复合型知识背景的培养，同时注重法律交叉学科知识的学习。

东南大学法学院依托最高人民法院在学校设立的全国首家人民法院司法大数据研究基地，深度整合资源，开创性地设立了法律大数据与人工