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控制的概念教学设计
课题控制的概念单元第一单元学科信息科技年级六年级
本单元的教学内容主要围绕“系统中的控制”展开,旨在让学生了解控制的概念及其在生
活中的广泛应用。第一单元的第一课《控制的概念》是本单元的敲门砖,引导学生进入控
制的世界。
教材通过本课的学习,学生将能够识别生活中的控制问题,理解控制和控制系统的基本概念,
分析为后续课程的学习打下坚实基础。此外,本课还将引导学生关注科学技术的发展,培养他
们的创新精神和实践能力,激发他们对信息科技的兴趣。
总之,本单元的教学内容具有很强的实用性和时代性,既符合我国教育部门对科技教育的
需求,也符合当代青少年科技素养的提升。希望通过本单元的学习,学生能够掌握控制的
基本概念,体会科技的魅力,为我国科技事业的发展贡献力量。
1.信息意识:通过了解控制的概念及其在生活中的应用,培养学生识别和解决问题的信息
意识,使学生能够认识到控制的重要性,并能在实际生活中发现控制问题的应用。
2.计算思维:让学生掌握控制和控制系统的基本含义,通过实例让学生理解控制原理,培
养学生运用计算思维分析问题和解决问题的能力。
学习3.数字化学习与创新:通过学习控制的概念和应用,让学生了解控制系统的基本构成,培
目标养学生利用数字化工具进行学习和创新的能力,使学生能够运用控制系统原理解决实际问
题。
4.信息社会责任:培养学生对控制技术的正确使用和评价,使学生明确信息社会责任,了
解控制技术在维护国家安全、保护公共利益等方面的重要性,提高学生的信息道德素养。
重了解生活中的控制问题及其广泛应用
难掌握控制、控制系统的含义
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课通过展示生活中的控制实例,如家电遥控器、汽观察实例,思激发学生的学习
车刹车系统等,引发学生对控制概念的兴趣,引考控制的概念兴趣,为讲授新
导学生思考控制的作用和意义。
,积极参与讨课做好铺垫。
论。
讲授新课环节一:讲解控制的基本概念认真听讲,记认真听讲,记录
1.控制的定义:控制是指通过对比实际结果与录重点内容,重点内容,参与
参与讨论实际讨论实际案例中
预期目标,采取相应措施使系统或过程达到预期
案例中的控制的控制问题。
目标的过程。
问题。
2.控制的重要性:控制是管理的核心,有助于
组织实现目标、提高效率、降低成本、提高质量
。
3.控制的要素:控制器、受控对象、控制信号
、反馈信号。
环节二:介绍控制的类型及其应用
1.开环控制:通过预设的程序或策略进行控制
,不依赖于反馈信号。
应用案例:自动售货机、红绿灯控制系统。
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