外研版英语七年级上册Module5 Unit 1 I love history 教学设计.pdfVIP

外语教学与研究出版社《新标准》英语七年级上册教学设计

ModuleFiveMyschoolday

Uit1Ilovehistory.

一、教材分析

本模块以学校生活为话题，共分设三个课时进行。本节课是这个模块的第一课时，是一

节听说课型的新授课。作为模块的第一课，它为第二、三单元不仅提了话题和语境，同时

也为学生们后来的学习扫清语言的障碍。在第一单元中，学生的听说活动都是围绕每天学校

课程的时间安排而展开。学生们通过学习时间的表达方式，能够谈论自己一天的课程安排以

及自己喜爱的课程及原因。本模块的任务是让学生能够谈论他们理想中一天的学校生活，本

单元的任务是让学生能够谈论他们理想中一天的课程安排，并简单说出原因。

二、教学目标

1．语言知识目标

(1)学词汇：half,past,o’clock,to,art,geography,history,maths,lesso,the,difficult,

subject,because,iterestig

(2)学句型：Wehave…/Wedo’thave…

Ilike…becauseit’s…./Ido’tlike…becauseit’s…

Doyoulike…?Yes,Ido./No,Ido’t.

2．技能目标

(1)能够正确拼读音标/u://u//ɔ://ɒ/

(2)大部分同学能通过不同目的的听，迅速提取有用信息。

(3)大部分同学能听懂，读懂和理解整个对话。

(4)大部分同学能完成对话到语篇的信息转换，填写重要信息，并复述对话内容。

（5）部分同学能够设计自己理想一天的学校课程并口头展示。

3．学习策略目标

（1）借助点读技术，感知、领悟听力技巧和方法；

（2）能够有感情的朗读句子。

（3）通过小组合作的方式，学合作学习；

4．情感与态度目标

在教学过程中，学生们通过实践、参与有意义的各种形式的活动，体验通过个人努力获

得成功的乐趣，体验与他人合作，更好完成学习任务，创造学习成果的乐趣。在本课后能够

乐于谈论学校生活，树立良好的学习愿望与兴趣。

5．教学重点和难点

重点：能够正确运用行为动词一般现在时的肯定句和否定句表达课程安排

难点：行为动词一般现在时的一般疑问句与特殊疑问句

6．教具准备

时钟、视频课件、学案、点读笔等。

三、教学设计

本节课是一节以学校日常生活为话题的听说课。在整个的教学设计中，教师主要采取

的是“情境教学法”，教师尽可能为学生们创设能够启发他们思维的多元化的教学环境，指

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导学生在真实的情境中进行新授知识的学习。从利用时钟谈论时间，到观察课程表，到课文

框架复述，到设计理想课表，加速了所学知识内化的过程，变语言知识为语言交际的工具。

初一上学期的学生已经具备了一定的语言基础和词汇量，同时也掌握了一些听、说的技

巧和方法并且具有独立思考问题和解决问题的能力。因此，教师设计了借助点读笔听单词，

听对话抓信息，听且跟读对话，朗读对话、小组讨论、小组合作等多样的教学活动，旨在通

过听、看、说、读、论等一系列教学活动，营造轻松活跃的课堂气氛，充分调动学生的多种

感官进行认知和知识的内化，培养学生良好的听说习惯和综合运用英语的能力，更好地促进

初一的学生在英语语言方面的全面发展，让学生在学习中找到乐趣，找到自信，为今后的学

习打下一个良好的基础。

四、教学过程与方法

在Expect（期待）阶段，由让学生通过观察时钟导入课题，借助点读技术运用三个环节

分别对语音，话题，词汇以及基本句式进行感知，激活学生的背景知识，使他们对新知识有

所感知和体验。

在Experiece（体验）阶段，借助点读技术完成听说活动完美的结合。这一环节设计三

个步骤，它是处理本课中对话的完整过程，也就是完成语言输入到输出的过程。课堂中，教

师使用点读笔指导学生的语音，语调，教授学生如何表达情感；运用不同目的的听，抓住