部编版初中语文八年级下册《核舟记》公开课教案及反思.doc

《核舟记》教学设计一

【教学目标】

1．认识我过古代劳动人民高超的雕刻技艺，增进对我过古代文化的了解，增强民族自豪感。

2．学习用“总——分——总”的结构形式说明事物的写法。

3．了解课文所采用的说明顺序是空间顺序。

【教学过程】

一、导入

同学们，如果有人告诉你，在一根头发上可以雕刻唐诗三百首的全部诗句，你—定觉得很惊奇吧？这就是我国最令人叹为观止的微雕艺术。今天，我们要学习的《核舟记》，就是远在几百年前我国民间艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展示。(板书课题)

二、检查预习

正音：罔贻黍糁褶篆

朗读(要求读准字音，注意停顿)

三、学习第一部分(第1自然段)——总起

1．翻译(朗读句子—逐字解释—将该句直译成现代汉语)。

2．概括第一部分的内容。

明确：交代核舟的作者及其精湛的技艺，并点明核舟的主题。

四、学习第二部分(第2—5自然段)——分述

1．翻译(方法同上)。

2．思考：这4个自然段分别介绍了船的哪些部分，这是按照什么顺序来说明的？

明确：空间顺序：船舱——船头——船尾——船背

3．细读第3自然段，感受核舟上所刻人物与事物有何特点，找出依据加以说明。

例如：“佛印绝类弥勒……神情与苏、黄不属”这句对人物的神态和外貌的描写，把人物刻画得栩栩如生，可见，雕刻者技艺的精湛。

例如：“珠可历历数也”说明雕刻的东西精巧细致。

五、小结

作者对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人的精湛技艺，与开头“因势象形，各具情态”相照应。

六、情境表演

让学生自由组合，分演鲁直、苏东坡、佛印，并让“观众”点评。

七、学习第三部分(第6自然段)——总结

1．翻译

2．思考：课文最后一节是怎样对雕刻家的技艺进行赞美的？

明确：通过把核舟之小与所刻内容之丰富作对比，来表现雕刻者技艺的。

八、全文总结

九、作业布置

1．词语积累。

2．选择核舟的某一部分画出来，体味文章语言准确的特点。

《核舟记》教学设计二

教学目标

一、掌握本文的文言实词、虚词。

二、能正确翻译课文。

三、学习本文有条不紊的说明顺序。?

四、了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献，认识我国古代人民的聪明才智，激发学生的爱国主义精神。

教学重点难点

重点：1、重点掌握本文的文言实词、虚词。

2、能正确翻译课文。

?????珠/可历历数也

?????虞山/王毅/叔远甫/刻

而/计其长/曾不盈寸。

盖/简桃核修狭者/为之。

5、翻译文言语句

罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中峨冠而多髯者为东坡。

其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。

而计其长曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

八、布置作业

1、熟读课文。

2、掌握本课所学内容。

第二课时

教学目标

1、有条不紊的说明顺序。

2、了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献，认识我国古代人民的聪明才智，激发学生的爱国主义精神。

教学步骤

一、复习导入。

二、赏析课文。

（一）集体朗读课文并思考：

1、理清本文的段落结构并概括每部分的主要内容。

2、弄清本文的说明顺序。

讨论明确：1、本文采用了“总述--分述--总述”的结构形式。全文分为三个部分：

??????????第一部分（第1段），概括介绍王叔远精湛的雕刻技艺，点明雕刻品“核舟”的主题及其来历。

??????????第二部分（第2-5段），详细说明核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。可分两层。第一层（第2-4段），具体介绍核舟的正面，这是显示雕刻家巧妙构思和精湛技艺的主要部分。第二层（第5段），介绍核舟的背面，写王叔远的题名和篆章。

??????????第三部分（第6段），总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹雕刻家的技艺。

2、课文第二部分介绍核舟按空间顺序有主有次地说明。先介绍核舟的证明，再介绍核舟的背面。核舟的正面是主要部分，作重点介绍，核舟的背面是次要部分，作概略介绍。在介绍核舟的正面时，先介绍中间的船舱，然后介绍船头，最后介绍船尾。

（二）指名朗读课文第一部分并思考

??????1、找出本部分中能总括全文，突出王叔远雕刻技艺特点的词语。

??????2、本部分分别从哪些方面说明王叔远技艺的精湛？

??????3、“盖大苏泛赤壁云”这句话在全文中起什么作用？

讨论明确：1、奇巧。

??????????2、“能以---------各具情态”分别从原材料的微小，表现题材的广泛，艺术构思的巧妙和高超的手艺说明王叔远技艺的精湛。

??????????3、在全文起着桥梁作用，为下文张本，总起下文。

（三）指名朗读课文第二段并思考：

??????????1、这一段的内容是什么？?

??2、介绍“核舟”体积时，作者抓住