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教科版二年级下册科学期末测试卷
一.选择题(共6题,共12分)
1.小明爱喝碳酸饮料,可是爸爸妈妈不让他多喝,这是因为〔??〕。
A.爸爸妈妈舍不得花钱?????B.爸爸妈妈不喜欢喝碳酸饮料?????C.喝碳酸饮料影响身体健康
2.以下行为不是依靠多个感官共同合作完成的是〔??〕
A.?????B.?????C.
3.区分糖水与盐水,我们可以运用的感觉器官是〔??〕。
A.眼?????B.耳?????C.舌
4.以下物品中,不能被磁铁吸引的是〔?〕。
A.陶瓷茶壶????B.钢勺????C.铁锅
5.为了健康生长,我们应该少吃以下食物中的〔??〕。
A.?????B.????C.
6.以下信息不适合记录在“时间胶囊〞中的是〔??〕。
A.头发的长度?????B.手臂的长度?????C.一分钟跳绳的次数
二.填空题(共6题,共24分)
1.男、女生从三到六年级每年的身高、体重都在发生变化,女生在〔???〕岁到〔???〕岁之间每年的变化速度加快。从〔???〕岁以后,男生的平均身高、体重超过女生。
2.我们在出生后需要很长的时间才能学会走路说话,并且我们的身体在不断〔???〕。
3.人的生长过程大致经历〔???〕、儿童期、少年期、〔???〕、中年期和〔???〕。
4.我们品尝糖水与盐水时,会发现糖水比拟〔???〕,盐水比拟〔???〕,是因为我们运用了感觉器官〔???〕,它能帮助我们区分糖水与盐水。
5.测量物体时,直尺必须紧靠〔???〕的物体。
6.小猫从出生到发育成熟需要〔???〕个月左右。
三.判断题(共6题,共12分)
1.“我看到这笼包子,觉得它一定很好吃。〞“很好吃〞是想象,不是事实。〔??〕
2.视觉有障碍的人通过手指皮肤的触摸进行阅读。〔??〕
3.翻拍手游戏中,我们会用到皮肤、眼睛等感觉器官。〔??〕
4.要知道菜汤咸不咸,通过品尝就可以了。〔??〕
5.四肢可以分为上肢和下肢。〔??〕
6.反响速度是与生俱来的,不能改变。〔??〕
四.连线题(共2题,共11分)
1.下面画线局部的观察分别用到了哪种感觉器官?连一连。
放学回家后,一进门,①我就听到从厨房里传来炒菜的声音。②我朝厨房一看,原来是妈妈正在做饭。餐桌上摆了一盘已经做好的红烧肉。③我凑近一闻,“哇,好香啊!〞于是,我迫不及待地去厨房拿筷子。妈妈说:“刚出锅的,小心烫着!〞④我摸了摸菜盘,不算烫。于是,⑤我夹了一块红烧肉放进嘴里尝了尝,不禁对妈妈竖起大拇指:“妈妈,您做的红烧肉真是太好吃了!〞
2.现实生活中随处可见磁铁,它们拥有不同的颜色、不同的形状,同时起到了不同的作用。把下面各磁铁起到的作用与相应的图片连起来。
五.简答题(共5题,共29分)
1.制作水浮式指南针时,我们是用摩擦过的钢针去吸引其他钢针来测试它有没有磁性的。可以用磁铁来测试吗?如果可以,哪种方法更好?如果不可以,为什么?
2.区分真的水果与塑料水果,你用什么方法?
3.我们的生长表现在哪些方面〔至少写四个方面〕?
4.如何使用指南针识别方向?
5.磁铁宝宝相遇记
有一天,两个磁铁宝宝在路上相遇了。他们两个都伸出右手,想和对方握握手。突然,一股力量把他俩推开,他们摔了个大跟斗。
“妈妈,他推我,呜呜……〞。
磁铁宝宝哭着向妈妈告状。妈妈笑着说:“孩子,这是因为我们身体的特点造成的。〞
“什么特点呀?〞磁铁宝宝好奇地问。
妈妈说:“我们都有两个磁极,同极相斥、异极相吸。你俩都伸出右手,相互排斥,当然会摔大跟跟头。想一想,你们应该怎样握手呢?〞
两个磁铁宝宝想了想,再次伸出手,一股力量把两只小手紧紧地吸在了一起。
解释文中划“〔???〕〞的句子的发生现象。
〔???〕
六.综合题(共5题,共30分)
1.将磁铁放在铁粉盒子上,并轻轻晃动盒子,可以看到如下图的现象。根据图片中的现象,是否可以得出以下结论。如果可以,在括号内打“√〞。如果不可以,在括号内打“×。
〔1〕条形磁铁能吸引铁粉。〔??〕
〔2〕条形磁铁有两极。〔??〕
〔3〕条形磁铁的磁极间有相互作用。〔??〕
〔4〕条形磁铁不同部位的磁力大小不同。〔??〕
〔5〕条形磁铁两端磁力大,中间磁力小。〔??〕
2.两个小朋友玩“抓尺子〞游戏,下面是他们记录的数据。
〔1〕得分越高说明反响越〔???〕〔填“快〞或“慢〞〕。
〔2〕在一年级的时候我们做过测量纸带,“抓尺子〞游戏中用的“反响速度尺〞与测量纸带不同,我们可以用〔???〕来制作“反响速度尺〞。
〔3〕请你在下面写一写,你是如何制作“反响速度尺〞的步骤。
〔???〕
3.比
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