部编版2017一年级语文下册第三单元导学案案.doc

第三单元语文教学计划

教材简析

本单元围绕“快乐”这个主题，安排了三篇课文：《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》。通过对本单元课文的学习，引导学生明白未来的社会是一个人们交流互动，空间不断扩大的全球化的社会。因此个体要学会融入到集体生活中，团结友爱，互帮互助，你中有我，我中有你，才会感到真正的快乐和幸福。

本单元还安排了“语文园地三”，包括“口语交际”“查字典”“日积月累”“和大人一起读”等内容。

学习目标

1.会认37个生字，会写20个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。

3.学会用音序查字法查字典，激发学生识字的兴趣。

4.通过课文的学习和课外朗读，激发学生的阅读兴趣，让学生懂得学会为他人付出是一种快乐。

学习重点

1.会认37个生字，会写20个生字。

2.学会用音序查字法查字典。

3.通过课文的学习和课外朗读，让孩子们懂得学会为他人付出更是一种快乐。

课时分配

5.小公鸡和小鸭子…………2～3课时

6.树和喜鹊…………………2～3课时

7.怎么都快乐………………2～3课时

语文园地三…………………2～3课时

集体备课导学案

学科：语文年级：一年级主备人：共同备课人：一年级全部备课组成员执教人

课题

5.小公鸡和小鸭子

课型

新授课

授课时间

学习

内容

学习课文生字词

课时

第一课时

学习

目标

知识与技能

1.正确、流利地朗读课文，认识12个生字，会写7个生字。

2.鼓励学生课外识字，培养学生的识字能力。

过程与方法

通过对本篇课文的反复朗读，引导学生懂得要同学之间要团结友爱，互相帮助道理

情感态度与价值观

教育孩子们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。

重点

认识12个生字，会写7个生字；把课文读正确、读流利

难点

会写7个生字

教学

环节

导案

学案

个性修改

情

境

导入

.同学们，今天老师带你们认识两个小动物，这两个小动物非常可爱，你们想看看吗？

2.板书课题，引导学生齐读课题，交流以下问题：

（1）从课题上看，这篇课文讲的是谁和谁的故事？（小公鸡和小鸭子）

（2）“和”在题目中是什么意思？（表

示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡。）

1.想象小公鸡和小鸭子的样子，自由交流对这两种动物的认识。

2.齐读课题，交流：

（1）从课题上看，这篇课文讲的是谁和谁的故事？

（2）“和”在题目中是什么意思？

3.学生回答以上问题，全班交流。

回

归

整

体

请学生再读课文，边读边体会，学习了这篇课文你懂了什么？

1.先组内说一说，最后指名向大家汇报。（1）我懂得了小鸡不会游泳，小鸭子会游泳。（2）小朋友之间要团结友爱，互相帮助。1.指导学生用自己喜欢的方式读课文。

2.引导学生回顾每一段的内容，并适时板书。

3.课件出示每一段相对应的画面，引导学生仔细观察，分好角色准备朗读。

4.组织展示分角色朗读。

5.组织尝试讲故事。

6.全班展示讲故事，比一比，看看谁讲得好。

1.齐读课文。

2．我会读好课后的句子。

3.默读、朗读、同桌互读等。

4.用恰当的语言表述每一自然段的主要内容。

5.根据出示的画面，展示分角色朗读。

6.在画面内容提示下，组内尝试讲故事。

7.全班展示讲故事。

布

置

作

业

1.师小结：通过这一课的学习，我们知道了小鸭子和小公鸡不同的习性，学到了它们之间互相帮助的品质。

2.把这个故事讲给爸妈听。

1.学生齐读课文。

2.生讨论：我们要向小鸭子和小公鸡学习什么呢？

板

书

设

计

教

学

反

思

集体备课导学案

学科：语文年级：一年级主备人：共同备课人：一年级全部备课组成员执教人

课题

6.树和喜鹊

课型

新授课

授课时间

学习

内容

学习课文生字词

课时

第一课时

学习

目标

知识与技能

1.认识“想、告”等12个生字，会写“会、北”等6个生字。正确、流利地朗读课文。

过程与方法

通过对本组课文的反复朗读，学习生字词

情感态度与价值观

懂得有了朋友才会有快乐，与朋友友好相处才会感到更加快乐幸福的道理！。

重点

认识“想、告”等12个生字，会写“会、北”等6个生字。正确、流利地朗读课文。

难点

会写6个生字

教学

环节

导案

学案

个性修改

情

境

导入

1.播放课文录音，加上适当的配乐，让学生边听边思考并记忆：听到了一个什么样的故事，能跟大家讲讲吗？

2.学生分小组讲故事。

3.指名讲故事，全班评价。（教师对表达有困难的学生应特