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中小学期中测试试卷分析

期中考试的结束，及时的总结经验教训，是做好后续工作的重要环节。对成

绩做认真分析，查找差距及存在的问题，以求在今后的教学中，完善管理，优化

教学过程，查缺补漏，提高教学质量。现在我就期中考试情况对前半学期的教学

工作做一总结。

一、期中考试情况分析:

试题方面，就整个试题而言，基本都体现了新课改考试命题要求，注重基础、

体现能力，试卷质量较高。

二、考试所暴露的问题:

1、学生的思想认识问题。各年级都存在着一部分对学习的认识抱无所谓态

度的学生，平时不能紧张的投入到学习之中，在学习复习中，敷衍行事，不能静

心去学习，去研究问题，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。

2、教学管理及教师问题。对教学工作的管理不够细致，致使教学工作出现

诸多问题。课堂教学效果不理想。个别教师责任意识淡薄，不能对所教学科认真

钻研创新，对教学过程管理疏放，同样是不可忽视的问题。

3、学生基础知识掌握不好，如拼音、汉字、词语(包括英文单词)、句型、

法则、概念等。马虎、不能认真审题，不能认真计算、验算等。

4、基本技能有待提高，如识记汉字、理解词语、英语单词掌握得特别不好，

还有句型和句子翻译也不会，阅读、计算(包括口算)、验算、审题、检查等。

5、训练不到位。训练时间不足，训练内容单一，训练形式简单。

6、良好学习习惯的培养重视不够。这是普遍存在的问题。

三、对今后教学工作的要求:

本次考试反映出教学常规工作不到位。教师的备课基本上是为了应付学校检

查，相当一部分教师是搬照抄教案书或翻新以前的备课笔记。课堂上一些教师还

是“满堂灌”，重知识的传授，轻能力的培养，学生学习还是很被动。作业训练

形式单调，基础知识练习较多，课外积累与拓展训练较少，资源辅导跟不上新课

节奏，造成训练不全面，以至学生难以适应那种注重能力考查的试题。平时检测

只注重数据统计，未进行深入分析，查找原因，阶段性努力目标不明。

要转变的是观念，要强化的是责任，要端正的是态度。结合本次考试情况，

提出如下建议:

1、教导处重视是关键，教师教学是核心。教育教学是学校的中心工作，也

是学校的生命线，现在家长所看的和社会认可的是学校教育教学和成绩的取得。

部分教师会因为种种主客观原因，对教学和自己的专业成长缺乏热情，所以我们

教导处极为领导要身先士卒，以身作则，在老师中起到表率作用。

2、进一步增强质量意识。每位教师要将教学当作事业追求，增强责任意识、

忧患意识、服务意识，切不可安于现状。

3、努力提高业务能力。

4、功夫放在课前，力量用在课内，补困放在课后。具体要求是:

①认真备课，设计最佳方案。因此，在课堂教学前，教师先要吃透教材，先

把课本读几遍，然后看各类教学参考书，最后根据自己的领悟备课。还要精心设

计教学方法，选择教学手段，这就要了解自己班中的学生，知道他们的知识基础

和答题能力。有些教师使用网上教育资源资料，但一定要结合本校本班实际，重

新备课。

②以学定教，改进课堂教学。每节课的教学目标要科学、简明、可测，目标

要贯彻“少、精、活”的原则，精心安排教学步骤，注意教学过程、教学方法的

优化。练习设计要根据自己班级的具体情况，设计练习内容及达成要求，以便及

时准确地掌握学生的学习程度，并改进教学。把握教学的节奏与容量，使教学时

间安排得科学合理，保证学生在课堂里能主动积极地学习，实实在在地训练，学

会动手动脑。

③落实训练，加强过程控管。学生作业教师要及时批改，最好是面批面改。

这样才能及时发现问题，及时指导学生订正，进行补差。

5、分类指导，分层辅导，个别辅导。各科在进行整体教学的同时，要分层

抓好三类生的工作(优秀生、中等生、学困生)如优生的培养，课上组织优秀生讨

论难题，典型题，课外增加布置新的内容，课下可个别面批、辅导。中间生，

常抓不懈，课堂教学时，要盯紧不放，课外辅导工作更应做细做实。要掌握好尺

度，大胆降低难以达到的训练要求，放弃预计无法突破的知识，尽量腾出更多自

我消化的时间。学困生的工作，难度最大，也是一直影响我们整体成绩的组成部

分。这些学生，需要我们教师要有耐心，细心和爱心，把学困生成绩提高工作，

当做一场持久战争去考虑。各学科要协调做战，齐抓共管。当面辅导，当面批改

作业及检测跟踪辅导可能会有效果。

提高学校的整体教育教学质量不是一朝一夕、立竿见影的事，但我们现在

做的就是朝夕必争，我们有理由相信，在全校老师的